| 301 |
102-2
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 2K
|
| 302 |
103-1
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 1K
|
| 303 |
103-1
|
教學計畫表
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 1K
|
| 304 |
103-1
|
教學計畫表
|
共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
|
| 305 |
103-1
|
教學計畫表
|
英文進學班二：英語語言學概論 TFLXE2A0535 1A
|
| 306 |
103-1
|
教學計畫表
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 1A
|
| 307 |
103-1
|
教學計畫表
|
英文二：英作文（二） TFLXB2A0507 1MA
|
| 308 |
102-2
|
教學計畫表
|
英文二：英作文（二） TFLXB2A0507 2MA
|
| 309 |
102-2
|
教學計畫表
|
共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
|
| 310 |
102-2
|
教學計畫表
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 2K
|
| 311 |
102-2
|
教學計畫表
|
英文進學班二：英語語言學概論 TFLXE2A0535 2A
|
| 312 |
102-2
|
教學計畫表
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 2A
|
| 313 |
101-2
|
遠距課程紀錄
|
共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
|
| 314 |
101-2
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 2K
|
| 315 |
102-1
|
教學計畫表
|
英文二：英作文（二） TFLXB2A0507 1MA
|
| 316 |
102-1
|
教學計畫表
|
共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
|
| 317 |
102-1
|
教學計畫表
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 1K
|
| 318 |
102-1
|
教學計畫表
|
英文進學班二：英語語言學概論 TFLXE2A0535 1A
|
| 319 |
102-1
|
教學計畫表
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 1A
|
| 320 |
102-1
|
外語授課紀錄
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 1K
|
| 321 |
102-1
|
遠距課程紀錄
|
共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
|
| 322 |
101-2
|
論文指導
|
英文四碩士班 李瀅涓
|
| 323 |
101-2
|
論文指導
|
英文四碩士班 劉瑜家
|
| 324 |
101-2
|
教學計畫表
|
共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
|
| 325 |
101-2
|
教學計畫表
|
英文一碩士班：第二語言習得 TFLXM1F0188B0A
|
| 326 |
101-2
|
教學計畫表
|
英文二：英語口語表達 TFLXB2F0101 2K
|
| 327 |
101-2
|
教學計畫表
|
英文二：英語語言學概論 TFLXB2A0535 2A
|
| 328 |
99-1
|
會議論文
|
Best Predictor of English Vocabulary Learning Among Taiwanese Young Learners
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| 329 |
99-1
|
會議論文
|
On the association between phonological processing skills and English vocabulary learning among young learners of a first-learned non-alphabetic language
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| 330 |
101-1
|
教學計畫表
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共同科－外語：進修英文 TGFXB0X0002 0D
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