262 |
113-1
|
教學計畫表
|
吳承恩
助理教授
|
體育興趣二三:男、女生體育-籃球興趣班 TGUPB2T9873 1F
|
261 |
113-1
|
教學計畫表
|
吳承恩
助理教授
|
國企系國商一:男、女生體育 TLFBB1T9869 0B
|
260 |
113-1
|
教學計畫表
|
林子文
助理教授
|
智護碩照護一:高齡健康促進 TZIAM1Z1012 0R
|
259 |
113-1
|
教學計畫表
|
林子文
助理教授
|
智護碩科技一:高齡健康促進 TZIBM1Z1012 0R
|
258 |
113-1
|
教學計畫表
|
鄧有光
副教授
|
健管碩健康二:健康管理產業實習 TZHBM2Z1006 2R
|
257 |
113-1
|
教學計畫表
|
鄧有光
副教授
|
健管碩經營二:健康管理產業實習 TZHAM2Z1006 2R
|
256 |
113-1
|
教學計畫表
|
鄧有光
副教授
|
AI二:人工智慧應用實驗(二) TKFXB2E4033 0D
|
255 |
113-1
|
教學計畫表
|
鄧有光
副教授
|
AI二:資料結構 TKFXB2E0650 0A
|
254 |
113-1
|
教學計畫表
|
鄧有光
副教授
|
AI一:大學學習 TKFXB1T0863 0C
|
253 |
113-1
|
外語授課紀錄
|
林子文
助理教授
|
智護碩科技一:高齡健康促進 TZIBM1Z1012 0R
|
252 |
113-1
|
外語授課紀錄
|
林子文
助理教授
|
外交一:男、女生體育 TRDXB1T9869 0A
|
251 |
113-1
|
外語授課紀錄
|
林子文
助理教授
|
體育興趣二三:男、女生體育-有氧舞蹈興趣班 TGUPB2T9871 1C
|
250 |
113-1
|
外語授課紀錄
|
林子文
助理教授
|
智護碩照護一:高齡健康促進 TZIAM1Z1012 0R
|
249 |
113-1
|
外語授課紀錄
|
林子文
助理教授
|
體育興趣二三:男、女生體育-有氧舞蹈興趣班 TGUPB2T9871 1B
|
248 |
111-1
|
期刊論文
|
吳承恩
助理教授
|
Promoting Healthy Behaviors in Older Adults to Optimize Health-Promoting Lifestyle: An Intervention Study
|
247 |
111-2
|
期刊論文
|
吳承恩
助理教授
|
The Effect of Plyometric Training on the Speed, Agility, and Explosive Strength Performance in Elite Athletes
|
246 |
112-2
|
赴校外學術交流
|
黃谷臣
教授
|
Google emini Academy AI 趨勢及在教育現場使用線上課程
|
245 |
113-1
|
參與學術服務
|
林子文
助理教授
|
淡江大學教職員工體適能促進班授課
|
244 |
113-1
|
參與學術服務
|
林子文
助理教授
|
教育部高教深耕計畫、USR活動規劃執行
|
243 |
113-1
|
參與學術服務
|
林子文
助理教授
|
淡江大學新生盃比賽籌備執行
|
242 |
113-1
|
參與學術服務
|
吳承恩
助理教授
|
淡江大學新生盃比賽籌備執行
|
241 |
113-1
|
參與學術服務
|
林子文
助理教授
|
教職員校友高爾夫球例行賽-執行協助
|
240 |
113-1
|
參與學術服務
|
吳承恩
助理教授
|
教職員校友高爾夫球例行賽-執行協助
|
239 |
112-2
|
參與學術服務
|
吳承恩
助理教授
|
教職員校友高爾夫球例行賽-執行協助
|
238 |
113-1
|
參與學術服務
|
吳承恩
助理教授
|
教育部高教深耕計畫、USR活動規劃執行
|
237 |
113-1
|
參與學術服務
|
吳承恩
助理教授
|
淡江大學教職員工體適能促進班授課
|
236 |
113-1
|
參與學術服務
|
吳承恩
助理教授
|
USR樂齡運動班授課
|
235 |
112-2
|
赴校外學術交流
|
吳承恩
助理教授
|
中華民國體育運動總會113年教練暨裁判增能進修研習會(第6梯次)
|
234 |
101-2
|
出席學術性會議
|
林子文
助理教授
|
The Preliminary Exploration of Teacher Informed Students Learning Experiences in Pop Dance.
|
233 |
101-2
|
出席學術性會議
|
林子文
助理教授
|
The Mediating Role of Situational Anxiety: Testing the Causal Model of Self-esteem, Multidimensional Perfectionism, and Creativity among College.
|