| 1782 |
107-2
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教學研習
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鍾智林
教授
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設計思考創新教學：不抖湯匙工作坊-跨領域教學實務範例（2019-05-31 12:00:00 ~ 13:30:00）
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| 1781 |
108-1
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教學計畫表
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范俊海
副教授
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運管二：管理數學 TLTXB2M0404 1A
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| 1780 |
108-1
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教學計畫表
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范俊海
副教授
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運管三：運輸規劃 TLTXB3M0360 0A
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| 1779 |
108-1
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教學計畫表
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范俊海
副教授
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運管一碩士班：車流理論與應用 TLTXM1M2414 0A
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| 1778 |
108-1
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教學計畫表
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范俊海
副教授
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運管三：交通控制設計 TLTXB3M0572 0P
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| 1777 |
108-1
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教學計畫表
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鍾智林
教授
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運管二：運輸工程 TLTXB2E0665 0B
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| 1776 |
108-1
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教學計畫表
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鍾智林
教授
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運管二：運輸工程 TLTXB2E0665 0A
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| 1775 |
108-1
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教學計畫表
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鍾智林
教授
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運管一碩士班：運輸研究方法（一） TLTXM1M0924 0A
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| 1774 |
108-1
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教學計畫表
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劉士仙
副教授
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運管一碩士班：多變量分析 TLTXM1M0115 0A
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| 1773 |
108-1
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教學計畫表
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劉士仙
副教授
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運管四：運輸環境影響評估 TLTXB4M0671 0P
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| 1772 |
108-1
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教學計畫表
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劉士仙
副教授
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運管二：觀光旅遊規劃 TLTXB2M2287 0P
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| 1771 |
108-1
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教學計畫表
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邱顯明
約聘專案副教授
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運管三：作業研究 TLTXB3M0153 1B
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| 1770 |
108-1
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教學計畫表
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邱顯明
約聘專案副教授
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運管三：物流與供應鏈實務專題 TLTXB3M1925 0P
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| 1769 |
108-1
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教學計畫表
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邱顯明
約聘專案副教授
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運管一碩士班：運輸網路分析 TLTXM1E1188 0A
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| 1768 |
106-1
|
獲獎榮譽
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許心萍
副教授
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105學年度教學優良教師 (Excellence in Teaching Award)
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| 1767 |
107-2
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獲獎榮譽
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許心萍
副教授
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106學年度優良導師 (Excellence in Mentoring Award)
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| 1766 |
106-1
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研發處: 研究計畫 (國科會)
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許心萍
副教授
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女性移民之家務旅次特性分析 (Analysis of Household-Serving Trip Characteristics of Immigrant Women)
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| 1765 |
108-1
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教學計畫表
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劉士仙
副教授
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運管一：大學學習 TLTXB1T0863 0B
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| 1764 |
108-1
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教學計畫表
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温裕弘
副教授
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運管二：管理數學 TLTXB2M0404 1B
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| 1763 |
108-1
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教學計畫表
|
温裕弘
副教授
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運管三：運輸經濟 TLTXB3B0319 1A
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| 1762 |
108-1
|
教學計畫表
|
温裕弘
副教授
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運管三：運輸經濟 TLTXB3B0319 1B
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| 1761 |
108-1
|
教學計畫表
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温裕弘
副教授
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運管四：空運系統營運管理 TLTXB4M0443 0P
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| 1760 |
108-1
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教學計畫表
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許超澤
教授
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運管一：運輸學 TLTXB1B0320 0B
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| 1759 |
108-1
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教學計畫表
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許超澤
教授
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運管二：電算機程式 TLTXB2M1900 0A
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| 1758 |
108-1
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教學計畫表
|
許超澤
教授
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運管二：電算機程式 TLTXB2M1900 0B
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| 1757 |
108-1
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教學計畫表
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許超澤
教授
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運管二：運輸應用統計 TLTXB2M0593 1A
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| 1756 |
106-1
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研究獎勵
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鍾智林
教授
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臺灣高教運輸領域英語授課課程發展趨勢與個案研究
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| 1755 |
107-1
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一般案研究計畫 (不經研發處)
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鍾智林
教授
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大學生學習表現對英語授課課程選課偏好之縱貫性影響分析(Longitudinal impact analysis of university students’ learning performance on their preference toward English-medium instruction courses)
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| 1754 |
106-1
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
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鍾智林
教授
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Moodle學習歷程資料對教學之反饋研究(The teaching feedback of Moodle's learning portfolio)
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| 1753 |
105-1
|
一般案研究計畫 (不經研發處)
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鍾智林
教授
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英語授課對大學生英語與專業知識之學習成效影響–以運輸管理領域為例(The effect of EMI on university students’ English proficiency and content knowledge－a case study on the transportation management field)
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