14964 |
84-1
|
專書
|
楊 沂
副教授
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夜訪張愛玲補遺
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14963 |
83-1
|
專書
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楊 沂
副教授
|
這就是她
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14962 |
84-1
|
專書
|
楊 沂
副教授
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尋張愛玲不遇
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14961 |
87-1
|
專書
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邱漢平
教授
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Rewriting Adultery in Updike's Scarlet Letter Trilogy
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14960 |
98-1
|
專書
|
卜溫仁
副教授
|
English Lexical Trends; Spin-offs and Put ons (incl. “Xenophonetic Attraction”; “Ghostbuster Spinoffs”; “Toys R Us Spinoffs”
|
14959 |
103-1
|
教學計畫表
|
謝顥音
副教授
|
語言一:多元文化概論 TQAXB1H0016 0A
|
14958 |
103-1
|
教學計畫表
|
王蔚婷
助理教授
|
語言二:文化與終身學習 TQAXB2H0164 0A
|
14957 |
103-1
|
論文指導
|
蔡振興
教授
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英文四博士班 林國滸
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14956 |
103-1
|
論文指導
|
王藹玲
副教授
|
英文五博士班 梁興皇
|
14955 |
103-1
|
論文指導
|
王藹玲
副教授
|
英文四碩士班 鄭伊芳
|
14954 |
103-1
|
論文指導
|
王藹玲
副教授
|
英文六博士班 翁裴昕
|
14953 |
103-1
|
論文指導
|
蔡振興
教授
|
英文六博士班 蔡麗雲
|
14952 |
103-1
|
會議論文
|
楊雅筑
副教授
|
Multicultural Re-imaginings of Emperors and Their Lovers in Contemporary British Fiction
|
14951 |
103-1
|
出席學術性會議
|
王慧娟
副教授
|
第八屆台灣西洋古典、中世紀暨文藝復興學會國際研討會
|
14950 |
102-1
|
出席學術性會議
|
王慧娟
副教授
|
第七屆台灣西洋古典、中世紀暨文藝復興學會國際研討會
|
14949 |
100-1
|
出席學術性會議
|
王慧娟
副教授
|
第五屆台灣西洋古典、中世紀暨文藝復興學會國際研討會
|
14948 |
102-1
|
會議論文
|
王慧娟
副教授
|
French Fashion in Stuart England
|
14947 |
103-1
|
教學計畫表
|
羅艾琳
教授
|
英文二:英國文學(一) TFLXB2A0514 1A
|
14946 |
103-1
|
教學計畫表
|
陳安頎
助理教授
|
英文四:英文翻譯 TFLXB4A0484 1C
|
14945 |
103-1
|
教學計畫表
|
羅艾琳
教授
|
英文進學班三:莎士比亞 TFLXE3A0642 1A
|
14944 |
100-1
|
會議論文
|
王蔚婷
助理教授
|
How adult educators’ positionality impact the learners in the literacy programs for foreign spouses in Taiwan
|
14943 |
100-1
|
會議論文
|
王蔚婷
助理教授
|
性別與族群認同對女性原住民立委代表行為的影響
|
14942 |
98-2
|
會議論文
|
王蔚婷
助理教授
|
How Positionality of Students Influences the Learning by the “Junior Year Abroad Program” at Tamkang University, Taiwan
|
14941 |
99-2
|
期刊學報編審
|
黃月貴
副教授
|
國立台灣師範大學英語系「英語教學」期刊
|
14940 |
102-1
|
期刊學報編審
|
黃月貴
副教授
|
國立彰化師範大學文學 院學報》
|
14939 |
102-2
|
期刊學報編審
|
黃月貴
副教授
|
《語文與國際研究》期刊
|
14938 |
102-1
|
參與學術服務
|
黃月貴
副教授
|
「英語文學術暨實務國際研討會」論文摘要審查
|
14937 |
103-1
|
參與學術服務
|
黃月貴
副教授
|
新北市103年度提升國民中學英語教學品質計畫審查
|
14936 |
103-1
|
參與學術服務
|
黃月貴
副教授
|
103年高等考試一級暨二級考試語文組「高考一級英文」與「高考二級英文」科目命題兼閱卷委員
|
14935 |
97-1
|
會議論文
|
王蔚婷
助理教授
|
Asian/Asian North American Women Theological Educators Teaching in White-dominated Classrooms
|