專書單篇

學年期 標題 Sdgs 更新時間
100 / 1 百年教育改革政策的回顧 2019-10-03
095 / 1 以評鑑促進學校之革新 2015-03-17
094 / 1 教育效能與教育革新 2015-03-17
096 / 1 School leadership for organizational learning and empowerment: the Taiwan perspective 2015-03-17
095 / 1 Best practices in school effectiveness and improvement: the case of Taiwan 2015-03-17
090 / 1 The pacific rim and Australia- Taiwan 2015-03-17
080 / 1 Early childhood education in Taiwan 2015-03-17
077 / 1 The scientific research environment in Taiwan 2015-03-17
090 / 2 從國際觀點談教育改革 2019-10-05
079 / 1 動機的激發 2016-04-25
077 / 1 Owens與Wolf：抗詰式的評鑑途徑 2019-10-05
078 / 1 美國教育行政組織 2013-05-28
078 / 1 縱觀東西：泰國的學術發展 2016-04-25
078 / 1 印度的高等教育：殖民地風格及其他 2016-04-25
090 / 1 種子與土壤：校長與教師在學校革新中的角色與作法 2015-03-18
090 / 1 反思與展望：我們從學校革新中學到了什麼？ 2015-03-18
091 / 1 婦女與教育 2015-03-18
091 / 1 緒論：教育改革的脈絡、理念與課題 2015-03-18
091 / 1 結論：教育改革的策略與願景 2015-03-18
092 / 1 緒論：學術探究的典範與取徑 2015-03-18
093 / 1 邁向下一代的教育評鑑：回顧與前瞻 2015-03-18
096 / 1 臺灣中小學教師評鑑/專業標準之建構：歷程篇 2015-03-18
078 / 1 開放社會的幼兒教育政策 2016-04-25
080 / 1 比較教育中「比較」之疑義 2016-04-25
082 / 1 從課程改革看大陸面向二十一世紀之幼兒教育 2015-03-18
082 / 1 從角色取替看幼兒發展 2015-03-18
088 / 1 教育研究 2015-03-18
085 / 1 家庭生活與兒童人格發展 2015-03-18
087 / 1 教育學發展的女性主義觀點：女性主義教育學初探 2016-04-26
088 / 1 教師生涯的性別視 2015-03-18
089 / 1 九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化 2015-03-18
091 / 1 緒論：學校革新的脈動 2019-10-05
082 / 1 Children's play in Taiwan 2019-10-03
102 / 1 Teacher Evaluation as an Approach to Organizational Learning: A Case Study of Taiwan 2019-10-03
106 / 2 緒論：啟動課程變革 2019-10-05
106 / 2 結論：課綱轉化實踐之綜析 2019-10-05
104 / 1 論析學習領導概念的發展 2019-10-03
097 / 1 緒論 2019-10-05
097 / 1 臺灣中小學教師評鑑/專業標準之建構：成果篇 2019-10-05
097 / 1 高職及綜合高中學校本位課程評鑑指標之建構 2019-10-05
092 / 1 緒論：轉變中的教育研究觀點 2019-10-05
108 / 1 Changing Practices of School Leadership in Taiwan: Evolving Education Reforms 2019-10-03
110 / 2 課程資料分析與回饋之跨系統協作 2022-10-26
110 / 2 跨系統協作議題設定的合力過程 2022-10-26
110 / 2 國家課程跨系統協作機制的實踐與反思 2022-10-26
110 / 2 協作治理及其在課程變革上的應用 2022-10-26
110 / 2 新公共治理的興起與網絡治理 2022-10-26
110 / 2 多元取徑下的教育治理 2022-10-26