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國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進
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2015-03-23 |
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公民行動取向課程設計模式
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2015-03-23 |
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臺灣百合遍地開
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2015-03-23 |
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小學生做外交—前進斯里蘭卡
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2015-03-23 |
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社會行動取向的社會領域課程與教學
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2015-03-23 |
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學校敢於建立新的社會秩序嗎？
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2015-03-23 |
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全球觀課程設計的新視野：公民行動取向
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2015-03-23 |
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社會教科書編者與教師對於社會行動取向教材之理念及實踐之研究
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2015-03-23 |
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社會行動取向課程的教學
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2015-03-23 |
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社會行動取向人權教育之教材研發
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2015-03-23 |
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族群關係教育的課程與教學原理
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2015-03-23 |
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情境模式的教學設計
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2015-03-23 |
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與神同行的在家教育
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2015-03-23 |
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聖經中的子女教育觀—基督徒選擇在家教育的原動力
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2015-03-23 |
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反省性教學的概念架構與實施方法－以國小社會科為例
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2015-03-23 |
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教學反省
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2015-03-23 |
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批判思考教學的內涵與實際
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2015-03-23 |
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精熟學習法
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2015-03-23 |
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評析俄亥俄州立大學的「反省性教學」方案
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2016-04-27 |
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課程本土化與全球化的辯證－以社會重建主義課程的實踐為例
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2015-03-23 |
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療癒分裂的國家--借鏡「為和平而教育」的課程方案
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2014-03-14 |
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教科書設計與發展之未來趨勢探究
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2015-03-23 |
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百年小學社會類教科書設計之演變---以家庭相關單元為例
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2018-05-14 |
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十二年國教課綱中實施國際課室連結的作法
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2018-12-13 |
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猶太大屠殺議題之敘寫與啟思---兩岸社會科教科書的分析
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2018-05-14 |
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新世代的民主素養與公民教育
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2023-12-19 |
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台湾における多文化志向の「認識新住民」科課程大綱の構築
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2023-12-19 |