96-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班三:日語會話(三) TFJXE3A0256 2C |
96-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文二碩士班:第二語言習得研究(二) TFJXM2F0656 0A |
96-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四:日語會話(四) TFJXB4A1107 2C |
96-1
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外語授課紀錄 |
日文系 |
日文四:日語會話(四) TFJXB4A1107 1C |
96-1
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外語授課紀錄 |
日文系 |
日文進學班三:日語會話(三) TFJXE3A0256 1C |
96-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文四:日語會話(四) TFJXB4A1107 1C |
96-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班三:日語會話(三) TFJXE3A0256 1C |
96-1
|
教學計畫表 |
日文系 |
日文二碩士班:第二語言習得研究(一) TFJXM2F0655 0A |
96-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文二:日語會話(二) TFJXB2A0255 1E |
95-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四:日語語學研究法 TFJXB4A1759 2P |
95-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班四:日語語學研究法 TFJXE4A1759 2A |
95-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班三:新聞選讀 TFJXE3A0926 2A |
95-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文三:日語會話(三) TFJXB3A0256 2B |
95-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文四:日語會話(四) TFJXB4A1107 2A |
95-2
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班二:日語會話(二) TFJXE2A0255 2A |
82-2
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學位論文 |
日文系 |
『中国語を第1言語とする学習者の「は」と「が」の習得とその指導』 |
94-1
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參與學術服務 |
日文系 |
教育部 ‧交流協會‧中央廣播電台 評審委員 |
94-1
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參與學術服務 |
日文系 |
東吳大學 評審委員 |
92-1
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參與學術服務 |
日文系 |
教育部‧交流協會‧語言訓練測驗中心 評審委員 |
93-1
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參與學術服務 |
日文系 |
教育部‧交流協會‧語言訓練測驗中心 評審委員 |
94-1
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學術演講 |
日文系 |
東吳大學 「競合モデルと台湾人日本語学習者の「は」と「が」の習得」 |
94-1
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學術演講 |
日文系 |
東吳大學 「は」と「が」の習得における学習環境及び第1言語の影響」 |
94-1
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學術演講 |
日文系 |
日本交流協會 第30回中等教育機關日本語教師研討會 |
93-1
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參與學術服務 |
日文系 |
日本語文學會 主持人 |
94-1
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短期講學研究 |
日文系 |
台灣 第30回中等教育機関日本語教師研修会 ひらがなの教え方 アイデア・シェアリング |
90-2
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短期講學研究 |
日文系 |
台灣 台湾南部教師会 初級会話における授業の実際 |
90-1
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短期講學研究 |
日文系 |
台灣 三信家事商業職業学校教材資源中心 初級大規模日本語クラスにおいての留意点とその指導法 |
86-2
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短期講學研究 |
日文系 |
日本 江東区文化中心 非漢字圏日本語学習者に対する漢字教育 |
95-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班二:日語會話(二) TFJXE2A0255 1A |
95-1
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教學計畫表 |
日文系 |
日文進學班三:新聞選讀 TFJXE3A0926 1A |