| 18811 |
85-2
|
日文系
|
江雯薰
教授
|
アスペクトと非アスペクト「状態」の分析を主として
|
| 18812 |
97-1
|
日文系
|
江雯薰
教授
|
「やっと」「ようやく」の意味・用法について
|
| 18813 |
97-1
|
日文系
|
江雯薰
教授
|
「ついに」「とうとう」の意味・用法について
|
| 18814 |
93-2
|
日文系
|
武久康高
助理教授
|
坂口れい子『時計草』について
|
| 18815 |
94-1
|
日文系
|
武久康高
助理教授
|
『枕草子』の表現性 ―「九月ばかり」章段を手がかりとして―
|
| 18816 |
88-2
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
統治者が被統治者の言語を学ぶということ
|
| 18817 |
96-1
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
日語話者的數值化─日治初期台灣的統計和日語
|
| 18818 |
87-2
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
日本語教育史研究の新展開へ向けての試論―日本統治時代初期の台湾での事例をもとに
|
| 18819 |
88-2
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
日本語教育史研究の「死角」
|
| 18820 |
97-1
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
日本統治開始直後の「台湾土語」をめぐる知的空間の形成
|
| 18821 |
98-1
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
日本統治初期台湾総督府官吏と台湾の言語－「土語」、そして官話、漢文
|
| 18822 |
97-2
|
日文系
|
富田哲
副教授
|
大人(タイジン)が学ぶ言語、大人が向き合う台湾
|
| 18823 |
96-2
|
日文系
|
河村裕之
講師
|
日本語教科書を通して考える異文化理解-教育にまつわる記述や言説を例に
|
| 18824 |
93-2
|
日文系
|
馬耀輝
副教授
|
日本愛知萬國博覽會與產業遺產觀光開發
|
| 18825 |
96-2
|
日文系
|
馬耀輝
副教授
|
日本產業文化資產保存‧再利用之組織架構、營運策略分析
|
| 18826 |
100-1
|
日文系
|
馬耀輝
副教授
|
文化と倫理についての試論
|
| 18827 |
84-1
|
日文系
|
鍾芳珍
副教授
|
國際化時代之台灣的日本語教育--問題提起
|
| 18828 |
84-1
|
日文系
|
鍾芳珍
副教授
|
空中大學之日本語教育
|
| 18829 |
92-1
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
戦後日本における教育観の変遷＿教育政策の分析を中心にして
|
| 18830 |
94-2
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
淡江大學日文系的現狀與課題
|
| 18831 |
98-2
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
海外諸大学と連携した実践指向型教育専門職の養成
|
| 18832 |
96-1
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
台灣義務教育階段導入日語教育可行性之初探
|
| 18833 |
98-2
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
日本高等教育國際化之初探-以留學生政策為例
|
| 18834 |
97-2
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
少子化時代下日本的大學經營-論確保學生來源之相關舉措
|
| 18835 |
98-2
|
師培中心
|
闕百華
教授
|
大學日語教育中〈日本社會文化〉課程的定位與設計
|
| 18836 |
98-2
|
日文系
|
落合由治
教授
|
日本語学科出身者のキャリア意識－卒業生へのインタビューに関する質的分析の試み－
|
| 18837 |
96-1
|
日文系
|
落合由治
教授
|
新聞の報道記事のレトリック分析―『朝日新聞』と『読売新聞』の一面記事から―
|
| 18838 |
98-1
|
日文系
|
落合由治
教授
|
現代日本における世代論の伝承・断絶・再生─1990年代から2000年代にかけての「団塊の世代」を巡る言説から─
|
| 18839 |
98-1
|
日文系
|
落合由治
教授
|
夏目漱石『坊っちゃん』のストーリー構成──語りにおけるメタ・テクストとテクストとの交響──
|
| 18840 |
93-2
|
日文系
|
落合由治
教授
|
佐藤春夫の『日章旗の下に』
|
GoogleAnalytics