| 30841 |
94-1
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師培中心
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張雅芳
教授
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網路專題合作學習小組互動歷程之行動研究
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| 30842 |
94-2
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師培中心
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張雅芳
教授
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網路專題學習應用於師資職前課程之行動研究
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| 30843 |
87-1
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師培中心
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張雅芳
教授
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資訊化社會中英語科教師專業發展自學軟體之研究發展
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| 30844 |
95-2
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師培中心
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張雅芳
教授
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電腦技術應用於師資培育課程行動研究
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| 30845 |
93-2
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師培中心
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張雅芳
教授
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職前教師科技能力歷程檔案之探討
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| 30846 |
83-2
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通核中心
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張煦華
副教授
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廣電媒體與地方自治
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| 30847 |
84-2
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通核中心
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張煦華
副教授
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台灣大眾傳播教育中大陸傳播課程規畫
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| 30848 |
93-2
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通核中心
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葉紹國
教授
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大一新生對大學教育的期望 : 淡江、清華、師大三校的比較
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| 30849 |
95-2
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通核中心
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葉紹國
教授
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蹺不蹺課沒關係？--大學生的學業作弊與課業投入行為
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| 30850 |
89-1
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通核中心
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葉紹國
教授
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面對21世紀的人才教育—以淡江大學的核心課程改革為例
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| 30851 |
94-1
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通核中心
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葉紹國
教授
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What freshmen expected and what they did : Students' time allocation and quality of efforts at three universities
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| 30852 |
86-1
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通核中心
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葉紹國
教授
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An appraisal of Kohlberg's moral developmental theory from different culture perspectives
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| 30853 |
93-1
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通核中心
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葉紹國
教授
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大學生作弊問題與誠信的校園文化
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| 30854 |
89-2
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通核中心
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葉紹國
教授
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Moral meaning in cultural contex : Is gilligan the disciple of confucius?
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| 30855 |
94-2
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通核中心
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葉紹國
教授
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三校大一新生的校園參與經驗與收穫自評－淡江、清華、師大三校的比較
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| 30856 |
90-2
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通核中心
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葉紹國
教授
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淡江大學核心課程「藝術欣賞與創作學門」的規劃與發展
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85-1
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通核中心
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葉紹國
教授
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國人討論柯爾保的虛構道德困境故事「父親與卓明」的觀察分析
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| 30858 |
87-2
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企管系
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胡延薇
講師
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淡江大學大學生學習壓力研究
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87-2
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企管系
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胡延薇
講師
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淡江大學大學生價值觀研究
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86-2
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企管系
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胡延薇
講師
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兩性暴力危機處理
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| 30861 |
79-2
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通核中心
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藍毓華
助理教授
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學習理論與CAI教學策略之應用
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| 30862 |
85-2
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通核中心
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黃囇莉
教授
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從陰陽辨證觀看中國人的人際和諧與衝突, 中國人的思維方式
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| 30863 |
87-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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忍的心理機制及其轉化
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| 30864 |
90-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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親子動態衝突互動模式對兒童的心理與行為之影響
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| 30865 |
89-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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華人婚姻觀之辯証建構
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| 30866 |
89-2
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通核中心
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黃囇莉
教授
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Parent-child conflict within a Chinese harmony/conflict dynamic model
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| 30867 |
91-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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政權移轉之後 : 台灣社會結構對社會支配理論之檢測
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| 30868 |
91-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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政治與文化雙重認同的糾葛 : 台灣的歷史記憶與未來認同的挑戰
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| 30869 |
88-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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身心違常 : 孝道、情愛、暴力三岔口的「迷」途
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| 30870 |
88-1
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通核中心
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黃囇莉
教授
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女性「文化自我」在父權社會結構／文化網中的「迷」途
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