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教師資料查詢 | 教師:何俐安

# 學年期 類別 標題
391 97-1 論文指導 教科二碩士班 林泰君
392 94-1 論文指導 教科三碩專班 馮巧芬
393 96-1 會議論文 Atutor教學平台在國中電腦教學上之應用-以網頁製作教學為例
394 96-2 會議論文 Atutor教學平台在國中電腦教學上之應用-以Visual Basic教學為例
395 95-2 會議論文 數位內容設計師專業職能研究之初探
396 96-2 會議論文 多企業實務社群互動歷程及其功能之初探-以知識長交流會為例
397 94-2 會議論文 A self-perceived practice of instructional design at public elementary schools in Taipei
398 93-2 會議論文 A preliminary research of the instructional design procedure at elementary schools in Taipei, from teachers’ perspectives
399 97-2 會議論文 The success factor of e-learning: The mediate effect of the e-learner's competency on learning outcomes
400 94-2 會議論文 A Study for the Adult Examinees' Motivation, Barriers, Satisfaction and Post-Exam Reactions on the Computer-based Professional Examinations offered at Securities and Future Institute in Taipei
401 94-2 會議論文 An investigation of the actual practice of instructional design at elementary schools in Taipei-- from teachers' perspective
402 88-2 會議論文 Principles and guidelines for the instructional development process of the Web-based instruction
403 87-2 會議論文 The life cycle of electronic performance support system
404 96-2 會議論文 A Study on Teacher's Learning in Community of Practice: Case Study of IEARN Taiwan
405 95-2 會議論文 多企業實務社群實施現況之研究-以知識長交流會為例
406 92-1 會議論文 建構輔助大學生物醫學科技教師教學電子績效支援系統之實施與評鑑之研究
407 93-2 期刊論文 需求評估研究:建構支援國小高年級自然與生活科技領域教師之電子績效支援系統
408 95-1 期刊論文 以禪修紓解工作壓力俾建構有效率的人力資源管理
409 95-1 期刊論文 全面品管之人力資源管理在組織發展各階段目標策略之探討
410 95-1 期刊論文 成人學習與網路輔助教材設計
411 94-2 期刊論文 探討人力資源發展成果—談組織評鑑教育訓練之模式
412 94-2 期刊論文 組織導入數位學習:如何踏出成功的第一步?
413 94-2 期刊論文 從創新與推廣的觀點看教導型組織如何在國內推動
414 95-1 期刊論文 電腦化教學設計工具之分析與應用
415 94-1 期刊論文 閱讀策略教學-「故事地圖」應用與分享
416 97-2 期刊論文 數位內容教學設計師專業職能之研究
417 97-1 期刊論文 Applying deeper learning and Confucian values in enhancing school effectiveness: Empirical results and findings
418 98-1 期刊論文 Alternative organisational learning therapy: An empirical case study using behaviour and U theory
419 94-2 期刊論文 Evaluation in the design of complex systems
420 96-2 期刊論文 The implication of instructional design practice for university faculty’s professional development in Taiwan