臺灣推動本土教育的必要性與正當性─ 歷史演變、社會脈絡與學理基礎的整合論述
學年 114
學期 1
出版（發表）日期 2025-12-25
作品名稱 臺灣推動本土教育的必要性與正當性─ 歷史演變、社會脈絡與學理基礎的整合論述
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著者 陳麗華
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著錄名稱、卷期、頁數 教科書研究 18(3), p. 75-118
摘要 本文採取立場論文與概念性分析特徵的混合取徑，整合臺灣的歷史軌跡、社會脈絡與學理基礎，援引跨學科與多元資料，論證持續推動「臺灣本土教育」作為建構臺灣主體性、民主公義與文化多元的重要基礎。研究顯示，在殖民統治與威權體制之下，臺灣本土教育主要透過草根覺醒與對抗性實踐而浮現。進入民主化時期後，多數臺灣人民逐漸認同自由民主的價值與制度；然而，來自外部的主權、認同與歷史詮釋壓力仍持續存在，使得推動本土教育在當代情境中仍有必要性與正當性。隨著臺灣積極參與全球民主與人權的論述，文化平權、民主價值、社會正義與知識重構等課題，仍與臺灣本土教育的深化發展密切交織。本文亦以多元學術觀點，檢視不同歷史時期所出現的不正義現象與爭議，凸顯推動本土教育的長期迫切性。文末提出具政策與實務意涵的建議，特別在課程與教科書設計層面。
關鍵字 臺灣本土教育; 臺灣主體性; 本土化運動; 公民素養教育; 立場論文
語言 zh_TW
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期刊性質 國內
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產學合作
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審稿制度 是
國別 TWN
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出版型式 ,電子版,紙本
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