| Analysis of Inquiry-Based Transformation between Japan’s Social Studies Curriculum Standards and Textbooks | |
|---|---|
| 學年 | 114 |
| 學期 | 1 |
| 發表日期 | 2025-12-05 |
| 作品名稱 | Analysis of Inquiry-Based Transformation between Japan’s Social Studies Curriculum Standards and Textbooks |
| 作品名稱（其他語言） | 英語 |
| 著者 | Li-Ching Hung; Li-Hua Chen |
| 作品所屬單位 | |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 105th NCSS Annual Conference. |
| 會議地點 | Washington D.C. ，USA |
| 摘要 | |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國際 |
| 校內研討會地點 | 無 |
| 研討會時間 | 20251205~20251207 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | |
| 出處 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/128322 ) |
GoogleAnalytics