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摘要
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迎接5G高速網路時代來臨，透過網路多媒體及各式虛實整合形式的教學越趨廣泛，身為數位時代的教師與培訓人員必須將數位教學設計列入個人專業職能。不僅藉此教學革新，更確保教學品質。
本書的誕生即是因應現今社會的需求，不只針對教學者，只要是對於數位教學有興趣並且想要更進一步嘗試數位課程者，本書為其必讀寶典，共有15章，347頁，並包含相關表單與文獻。可作為相關專業的大專教科用書。
第一章/ 教學設計概論
第二章/ 數位教學設計理論基礎
第三章/ 數位教學設計模式
第四章/ 需求評估
第五章/ 分析階段I： 前端分析、前置分析、學習者分析、
第六章/ 分析階段II： 資訊科技分析、媒體呈現方式分析、
第七章/ 設計階段I： 課程設計規格書、專案進度與人員分工、制訂科技媒體規格.
第八章/ 設計階段II：教學策略、評量方法與工具
第九章/ 設計階段III： 介面設計、腳本設計、設定版本控制
第十章/ 發展階段.
第十一章/ 實施階段
第十二章/ 評鑑階段
第十三章/ 數位學習品質認證
第十四章/ 設計本位研究法
第十五章/ 數位教學設計的現況與未來趨勢
本書內容著重在教學設計的基本架構、理論基礎、發展流程，並以具體作法提供設計框架。對於甫接觸教學設計者，本書是一本快速入門的指南，對已有教學經驗者，亦可說是教學上數位轉型的推手。希望透過本書的引導，讓「數位教學設計」這門專業在臺灣普及化，以精進數位課程與教學之品質。 |
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