Examining the impact of teacher learning communities on self-efficacy and professional learning: An application of the theory-driven evaluation
學年 111
學期 2
出版（發表）日期 2023-03-08
作品名稱 Examining the impact of teacher learning communities on self-efficacy and professional learning: An application of the theory-driven evaluation
作品名稱（其他語言）
著者 Pan, H. L. W., & Cheng, S. H.
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 Sustainability, 15(6), 4771
摘要
關鍵字
語言
ISSN
期刊性質
收錄於 SSCI
產學合作
通訊作者
審稿制度 否
國別
公開徵稿
出版型式