Teaching Music Through Interdisciplinary Arts Education: a Compilation of Teaching Materials in Multifaceted Ways
學年 103
學期 1
出版（發表）日期 2014-10-01
作品名稱 Teaching Music Through Interdisciplinary Arts Education: a Compilation of Teaching Materials in Multifaceted Ways
作品名稱（其他語言） 藝術統整為核心之音樂教學：教材集之分享
著者 李珮瑜; Lee, Pei-yee
單位
出版者 李珮瑜
著錄名稱、卷期、頁數
摘要 藝術的統整，可以不受時空的限制，自由馳騁於各種門類的藝術之間，但受創作者的文化背景、人格特質、藝術素質與情緒而決定其面貌。其實，自然界中的聲、光、色、相，人生界中的興、衰、哀、樂，這些聲音、色彩、形象、現象，雖然原本各不相謀，但經過感覺與情緒的交互聯結，往往相互呼應。由視覺得來的印象，固然可以用視覺的媒材表現出來；但也可以用聽覺或其他感覺的媒體來表現。一塊色彩，可以轉化為一個形象，也可以轉化成一種音調。據此，只要有能力傅建兩種不間藝術的內涵，只要能巧妙地運用兩種不間藝術的媒體，則音樂與繪畫可以統整，音樂與建築可以統整，音樂與文學能統整，所有的藝術，均可以與音樂互相統整。 　　　　長久以來，在音樂藝術的領域裡，統整也持續的在發揮效用。對音樂家而言，他們與其他藝術家們常作積極與密切的互動、切蹉、討論及支持，並舉行定期的活動來發表他們對當時文化、政治、經濟、社會的看法與見解。而藝術家們也深信這樣的交流能豐富他們的精神、心靈、生活，拓展其知識、思想及視野，最重要的是，為他們的創作裡灌注了生命的力量及源源不絕的幻想空間。 　　為此，筆者在課堂即運用藝術統整的觀念來教學，不論學生是否具有藝術方面之背景，筆者發現，他們對運用統整之教學，持較高的好奇心與興趣。在此，與大家分享藝術統盤之心得與教材，教材集取自筆者多年在通核中心之課程教學及師培中心「藝術與人文教材教法」之課程教案設計。因藝術種類之繁瑣，此報告主要敘述音樂與繪畫之統整，期望統整也能深植你我之心。
關鍵字
語言 zh_TW
ISBN 9789574319800
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/107775 )