教師開展學習共同體的反思性實踐
學年 103
學期 2
出版（發表）日期 2015-03-01
作品名稱 教師開展學習共同體的反思性實踐
作品名稱（其他語言） A Teacher's Reflective Practice on Learning Community
著者 潘慧玲; 陳玟樺
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 中等教育季刊 66(1), 頁 40-57
摘要 因應世界教改及十二年國民基本教育的實施，教師的角色必須與時俱進，除與同儕合作，更需致力於以學生學習為核心的教學。本文呈現一位教師為了體現「以學習者為中心」的理念，開展學習共同體（learning community）的反思性實踐，並輔以實際的教學設計與實施作為闡釋。原以技術理性教學者自居的教師，透過持續學習與反思實踐資本的積累，以及課室層級中師生共構課程的嘗試，挑戰固著秉性的框架，讓學生參與課程決定，一起致力於探究、合作與表達的課堂營造。
關鍵字 學習共同體;反思性實踐;學習領導;learning community;reflective practice;leadership for learning
語言 zh_TW
ISSN 1018-0230
期刊性質 國內
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度 否
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/104286 )