臺北市阿美族兒童的族群認同發展之研究
學年 87
學期 2
出版（發表）日期 1999-07-01
作品名稱 臺北市阿美族兒童的族群認同發展之研究
作品名稱（其他語言） The Development of Ethnic Identity among Amis Children in Taipei
著者 陳麗華
單位 淡江大學課程與教學研究所
出版者 臺北市：行政院國家科學委員會
著錄名稱、卷期、頁數 國家科學委員會研究彙刊：人文及社會科學=Proceedings of the National Science Council: Part C, Humanities and Social Sciences 9(3)，頁423-447
摘要 本研究對台北市阿美族兒童的族群認同情形，進行橫斷取向的發展性研究。選取不同年齡層，包括幼稚園中班（4足歲）、大班（5足歲）、國小二年級（7足歲）、四年級（9足歲）和六年級（11足歲）的台北市阿美族兒童為研究對象，以半結構訪談法和問卷調查法，探討其族群認同發展的情形。並同時隨機抽取該阿美族兒童就讀班級中的漢人兒童，進行相同的半結構訪談及探討，以進行阿美族和漢族兒童的對照比較。研究結果獲致以下結論： 1. 就所選取的樣本來看，台北市阿美族兒童的族群認同發展，約可分成4、5歲 和7、9、11歲兩個年齡階段。 2. 隨著年齡增長，阿美族兒童對於族群的知覺愈敏銳，愈能正確辨識自己的族群歸屬。 3. 阿美族兒童的族群知覺和族群辨識得分比漢族兒童高。阿美族兒童對阿美族的直接族群身分認同，顯著高於漢族兒童對阿美族的直接族群身分認同。 4. 阿美族兒童對漢族的意象比對阿美族的意象來得積極，但是，在選玩伴時，阿美族兒童最 不願選擇漢族兒童。 5. 大多數的阿美族兒童堅定地認同其本族。然而估計約有10-14%的阿美族兒童可能有族群認同迷失的情形。 6. 大多數阿美族兒童珍惜本族文化的延續，但是，只有12%的阿美族兒童在家庭生活中「常常」使用阿美族母語交談。顯示相當比例的台北市阿美族兒童與其本族文化有隔閡。
關鍵字 原住民兒童; 族群認同; 漢族兒童; 阿美族兒童; aboriginal children; Amis children; ethnic identity; Han children
語言 zh_TW
ISSN 1018-4473
期刊性質 國內
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 紙本
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