| 幼教師之數學教學信念、教學行為及幼兒的數概念：建構與直接教學取向之分析 | |
|---|---|
| 學年 | 100 |
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2011-10-01 |
| 作品名稱 | 幼教師之數學教學信念、教學行為及幼兒的數概念：建構與直接教學取向之分析 |
| 作品名稱（其他語言） | Early Childhood Teachers' Mathematics Teaching Beliefs, Teaching Behaviors and Young Children's Number Concepts: Analysis of Constructivist and Direct Teaching Approaches |
| 著者 | 徐映慈; 潘世尊; 黃儒傑 |
| 單位 | 淡江大學課程與教學研究所 |
| 出版者 | 臺南大學教育學院幼兒教育學系 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 兒童與教育研究 7，頁39-76 |
| 摘要 | 以建構與直接教學取向之分析，探討幼教師之數學教學信念、教學行為及幼兒的數概念 |
| 關鍵字 | 教學信念 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | |
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| 公開徵稿 | |
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| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/76286 ) |
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