| 課程地圖：展現實踐成果與省思 | |
|---|---|
| 學年 | 96 |
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2008-06-01 |
| 作品名稱 | 課程地圖：展現實踐成果與省思 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | H.H. Jacobs(著); 薛曉華(譯); 盧美貴(譯); 王麗惠(譯); 蔡佳燕(譯); 張佩韻(譯); 黃娟娟(譯) |
| 單位 | 淡江大學教育政策與領導研究所 |
| 出版者 | 心理出版社 |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 初版 |
| 摘要 | 課程地圖提供了一系列雖簡單卻是最有用的工具來促進教師教學及學生的學習。在運用課程地圖方法中，人們必須將內容、技能、及評估間的連結關係清晰地描繪出來，因此課程地圖確保課程的所有面向不僅能彼此間呈現一致的狀態，更能與標準及測驗相結合。 在《課程地圖──展現實踐成果與省思》一書中，Heidi Hayes Jacobs與她的共同作者們提供了一系列廣泛的觀點與方法，指出「課程地圖」在學區與學校中如何被有效運用的過程。本書除了舉出在美國許多學校如何運用「課程地圖」的實例，作者們更為以下關鍵問題提供具體的建議： ● 為教育工作者準備好如何實施課程地圖的步驟。 ● 運用軟體來創造獨特的課程地圖資料。 ● 透過課程地圖來統整課程的決策組織與成員發展動機。 ● 幫助學校社群適應新的課程檢視過程。 ● 製作課程地圖來將讀寫訓練的各部份統整起來。 所有的教師、行政工作者、專業培訓人員、政策制定者都將會發現本書為促進學校進步提供了實質的導引與各種有效的資源。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| ISBN | 9789861911458 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/56169 ) |
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