| 920 |
113-1
|
論文指導
|
孫嘉祈
教授
|
國行二碩專班 董國惠
|
| 919 |
113-1
|
論文指導
|
蔡政言
教授
|
國創三碩專班 劉孟岡
|
| 918 |
113-1
|
論文指導
|
孫嘉祈
教授
|
國企一碩士班 程尹婕
|
| 917 |
113-1
|
論文指導
|
孫嘉祈
教授
|
國行二碩專班 洪雅莉
|
| 916 |
113-1
|
論文指導
|
張勝雄
副教授
|
國行二碩專班 陸根田
|
| 915 |
113-1
|
論文指導
|
張勝雄
副教授
|
國行二碩專班 何明娥
|
| 914 |
113-1
|
論文指導
|
蔡依瑩
助理教授
|
國企二碩士班 郭凡碩
|
| 913 |
113-1
|
論文指導
|
張勝雄
副教授
|
國創二碩專班 李丞哲
|
| 912 |
113-1
|
論文指導
|
張俊惠
副教授
|
國企二碩士班 徐元鴻
|
| 911 |
113-1
|
論文指導
|
孫嘉祈
教授
|
國行二碩專班 林宜蓓
|
| 910 |
112-1
|
教學研習
|
劉一成
副教授
|
線上學習 - 安全衛生教育訓練(2023-09-28 08:00:00 ~ 2024-01-05 22:00:00)
|
| 909 |
112-1
|
教學研習
|
陳尚蕙
講師
|
線上學習 - 安全衛生教育訓練(2023-09-28 08:00:00 ~ 2024-01-05 22:00:00)
|
| 908 |
112-1
|
教學研習
|
周文娟
講師
|
線上學習 - 安全衛生教育訓練(2023-09-28 08:00:00 ~ 2024-01-05 22:00:00)
|
| 907 |
113-1
|
教學研習
|
吳安琪
副教授
|
大學STEM跨領域專業能力現況暨學習經驗之設計(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系林坤誼特聘教授兼系主任)(2024-10-18 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 906 |
113-1
|
教學研習
|
謝志柔
教授
|
滬尾宴的設計、規畫、推廣與教學實作(歷史系李其霖主任)(2024-10-21 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 905 |
113-1
|
教學研習
|
林美榕
副教授
|
滬尾宴的設計、規畫、推廣與教學實作(歷史系李其霖主任)(2024-10-21 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 904 |
113-1
|
教學研習
|
孫嘉祈
教授
|
以心智圖與曼陀羅為鷹架輔助素養導向遊戲式教案設計之實務評估(國立臺灣科技大學高宜敏教授)(2024-10-23 12:00:00 ~ 13:30:00)
|
| 903 |
113-1
|
教學研習
|
薛勝斌
助理教授
|
以心智圖與曼陀羅為鷹架輔助素養導向遊戲式教案設計之實務評估(國立臺灣科技大學高宜敏教授)(2024-10-23 12:00:00 ~ 13:30:00)
|
| 902 |
113-1
|
教學研習
|
孫嘉祈
教授
|
iClass 學習平台成績管理規劃與期中成績上傳(2024-10-25 09:10:00 ~ 11:00:00)
|
| 901 |
113-1
|
教學研習
|
陳姵君
助理教授
|
iClass 學習平台成績管理規劃與期中成績上傳(2024-10-25 09:10:00 ~ 11:00:00)
|
| 900 |
113-1
|
論文指導
|
李永新
助理教授
|
管科企經碩一 高耘植
|
| 899 |
113-1
|
論文指導
|
姜 杰
助理教授
|
數學二碩士班 洪詣鈞
|
| 898 |
113-1
|
論文指導
|
許佳惠
助理教授
|
國企二碩士班 阮氏翠恆
|
| 897 |
113-1
|
論文指導
|
張俊惠
副教授
|
國企二碩士班 莊進發
|
| 896 |
113-1
|
論文指導
|
李永新
助理教授
|
管科企經碩一 鄭伊涵
|
| 895 |
113-1
|
論文指導
|
許佳惠
助理教授
|
國企二碩士班 張語柔
|
| 894 |
113-1
|
論文指導
|
蔡政言
教授
|
管科四博士班 林谷峰
|
| 893 |
113-1
|
教學研習
|
孫嘉祈
教授
|
「112 學年度社會實踐服務」特優教師:有心插柳柳成蔭--邁向社會實踐的大學教職整合經營(教設系陳麗華教授)(2024-10-30 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 892 |
113-1
|
教學研習
|
林美榕
副教授
|
【全英語授課教師社群】宏觀、中觀、微觀之EMI面面觀新思維(2024-10-29 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 891 |
113-1
|
參與學術服務
|
劉一成
副教授
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reference letter
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