| 587 |
113-2
|
學術演講
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曾秋桂
教授
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藉由AI之力與數位原生世代學子進行良善互動
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| 586 |
113-2
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學術演講
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曾秋桂
教授
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教學實踐研究運用AI實例」114 年度教學實踐研究計畫北部區域基地國立臺北教育大學 & 國立臺灣海洋大學「AI 超進化：想像、實作與教學協作
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| 585 |
113-2
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輔導社團
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游國忠
教授
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淡江大學人工智慧學系學會 社團指導教師
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| 584 |
114-1
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教學計畫表
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李宗翰
教授
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機械三：流體力學 TEBXB3E0300B0A
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| 583 |
114-1
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教學計畫表
|
李宗翰
教授
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ＡＩ一：大一AI實驗 TKFXB1E4100 0A
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| 582 |
114-1
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教學計畫表
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游國忠
教授
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智慧全英碩二：企業實習（一） TEXBM2M2305 0A
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| 581 |
114-1
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教學計畫表
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邱普運
助理教授
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ＡＩ四：進階深度學習 TKFXB4E3974 0A
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| 580 |
114-1
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教學計畫表
|
邱普運
助理教授
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ＡＩ一：程式設計（一） TKFXB1A2273 0C
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| 579 |
114-1
|
教學計畫表
|
邱普運
助理教授
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ＡＩ四：文字探勘 TKFXB4E3611 0A
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| 578 |
114-1
|
教學計畫表
|
邱普運
助理教授
|
ＡＩ三：深度學習 TKFXB3E3670 0C
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| 577 |
114-1
|
教學計畫表
|
鄭在植
助理教授
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ＡＩ三：嵌入式系統設計實務 TKFXB3E3379 0A
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| 576 |
114-1
|
教學計畫表
|
鄭在植
助理教授
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ＡＩ三：機器人運動與控制 TKFXB3E4437 0A
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| 575 |
113-2
|
帶領學生參賽獲獎
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黃彥鈞
助理教授
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ORSTW (台灣作業研究學會) 大專院校專題競賽
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| 574 |
113-7
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教學計畫表
|
李宗翰
教授
|
水環二：流體力學（二） TEWXB2E1229 0A
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| 573 |
114-1
|
教學計畫表
|
曾秋桂
教授
|
日文三：日文翻譯 TFJXB3A0939 1D
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| 572 |
114-1
|
教學計畫表
|
曾秋桂
教授
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日文四：畢業專題寫作與指導 TFJXB4F0270 1A
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| 571 |
114-1
|
教學計畫表
|
曾秋桂
教授
|
日文三：日文習作（二） TFJXB3A0179 1C
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| 570 |
114-1
|
教學計畫表
|
曾秋桂
教授
|
日文三：日本名著選讀（一） TFJXB3A0197 1A
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| 569 |
114-1
|
教學計畫表
|
曾秋桂
教授
|
日文二：ＡＩ與日語學習 TFJXB2F1656 0P
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| 568 |
113-1
|
期刊論文
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曾秋桂
教授
|
「AI・DX時代における日本語教育現場の課題―ChatGPTとメタバースを「日文習作(二)」に導入した実践例から見て―」
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| 567 |
114-1
|
教學計畫表
|
曾秋桂
教授
|
共同科－外語：AI與外語學習 TGFXB0F1487 0A
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| 566 |
110-2
|
學術演講
|
曾秋桂
教授
|
「PE圖經驗分享：鐵的見證」
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| 565 |
111-1
|
學術演講
|
曾秋桂
教授
|
申請入學面試技巧:掌握個人申請入學的先機
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| 564 |
110-2
|
學術演講
|
曾秋桂
教授
|
持續與心靈對話、關懷社會：心境改變，境遇就會改變
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| 563 |
111-1
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學術演講
|
曾秋桂
教授
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強化AI時代外語(日語)人才的競爭力：成為AI與HI兼備之外語(日語)專業2.0人才
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| 562 |
111-1
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學術演講
|
曾秋桂
教授
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宮崎駿動漫中的「風」的表徵：與日本當代知名作家村上春樹對比
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| 561 |
111-1
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學術演講
|
曾秋桂
教授
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輕鬆上手MOOCs課程的致勝關鍵：細說「非常村上春樹」MOOCs課程
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| 560 |
111-2
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學術演講
|
曾秋桂
教授
|
語言跨域AI ，一切總是為了他/她/它
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| 559 |
111-2
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學術演講
|
曾秋桂
教授
|
世界知名日本作家村上春樹走不過的關卡
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| 558 |
112-1
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學術演講
|
曾秋桂
教授
|
培育AI時代所需的外語人才:語言跨域AI的無限生機
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