1298 |
104-2
|
教學計畫表
|
張雅芳
教授
|
中等學程三:中等學校教育實習 TDQBB3D0146 0A
|
1297 |
104-2
|
教學計畫表
|
林怡君
副教授
|
中等學程一:發展心理學 TDQBB1A0665 0A
|
1296 |
104-2
|
教學計畫表
|
林怡君
副教授
|
中等學程一:性別教育 TDQBB1D0377 0A
|
1295 |
104-2
|
教學計畫表
|
林怡君
副教授
|
中等學程一:生涯發展教育 TDQBB1D0536 0A
|
1294 |
104-2
|
教學計畫表
|
林怡君
副教授
|
中等學程二:輔導原理與實務 TDQBB2A1626 0A
|
1293 |
104-2
|
教學計畫表
|
林怡君
副教授
|
中等學程二:行為改變技術 TDQBB2A1775 0A
|
1292 |
104-2
|
教學計畫表
|
張雅芳
教授
|
中等學程二:補救教學 TDQBB2D0570 0A
|
1291 |
104-2
|
教學計畫表
|
施惠娜
組員
|
日文進學班一:日語語言練習(一) TFJXE1A0260 2A
|
1290 |
104-2
|
教學計畫表
|
施惠娜
組員
|
日文進學班二:日語語言練習(二) TFJXE2A0261 2B
|
1289 |
104-2
|
教學計畫表
|
施惠娜
組員
|
日文進學班二:日語語言練習(二) TFJXE2A0261 2C
|
1288 |
104-2
|
教學計畫表
|
朱惠芳
副教授
|
中等學程一:教育議題專題 TDQBB1D0539 0B
|
1287 |
104-2
|
教學計畫表
|
朱惠芳
副教授
|
中等學程二:班級經營 TDQBB2A1628 0A
|
1286 |
104-2
|
教學計畫表
|
朱惠芳
副教授
|
中等學程一:課程發展與設計 TDQBB1D0054 0A
|
1285 |
104-2
|
教學計畫表
|
朱惠芳
副教授
|
中等學程一:課程發展與設計 TDQBB1D0054 0B
|
1284 |
104-2
|
教學計畫表
|
朱惠芳
副教授
|
中等學程二:適性教學 TDQBB2D0571 0A
|
1283 |
104-1
|
非教學研習
|
朱惠芳
副教授
|
補救教學增能研習工作坊(2015-10-03 08:00:00 ~ 2015-10-04 16:00:00)
|
1282 |
104-1
|
非教學研習
|
陳劍涵
副教授
|
補救教學增能研習工作坊(2015-10-03 08:00:00 ~ 2015-10-04 16:00:00)
|
1281 |
104-1
|
非教學研習
|
林怡君
副教授
|
補救教學增能研習工作坊(2015-10-03 08:00:00 ~ 2015-10-04 16:00:00)
|
1280 |
104-1
|
非教學研習
|
張雅芳
教授
|
補救教學增能研習工作坊(2015-10-03 08:00:00 ~ 2015-10-04 16:00:00)
|
1279 |
94-1
|
專書
|
張雅芳
教授
|
教師科技能力之專業發展
|
1278 |
104-1
|
參與國際學術活動
|
林怡君
副教授
|
第六屆兩岸四地大專院校心理輔導與諮商高峰論壇暨2010年華人輔導與諮商學術研討會
|
1277 |
104-1
|
運動代表隊指導
|
林怡君
副教授
|
諮輔組心靈園丁社團指導
|
1276 |
104-2
|
教學研習
|
朱惠芳
副教授
|
特優教師課程觀課交流(2016-03-01 17:00:00 ~ 20:00:00)
|
1275 |
104-2
|
教學研習
|
林怡君
副教授
|
特優教師課程觀課交流(2016-03-01 17:00:00 ~ 20:00:00)
|
1274 |
104-2
|
教學研習
|
陳劍涵
副教授
|
英語授課教師經驗分享(場次三)(2016-03-08 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
1273 |
104-2
|
教學研習
|
陳劍涵
副教授
|
教學實務研究計畫成果分享-教學輔助工具之應用:提升學生英文寫作能力(2016-03-07 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
1272 |
100-2
|
專書
|
朱惠芳
副教授
|
全球科技革命
|
1271 |
104-2
|
教學研習
|
朱惠芳
副教授
|
教學實務研究計畫系列座談Ⅱ:由學生問卷檢視學習成效(2016-03-16 12:00:00 ~ 13:10:00)
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1270 |
104-2
|
教學研習
|
張雅芳
教授
|
專題講座:PBL的是與非(2016-03-23 12:00:00 ~ 13:00:00)
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1269 |
102-2
|
會議論文
|
張雅芳
教授
|
Examining secondary student teachers’ perceptions of technological pedagogical content knowledge in Taiwan.
|