| 3561 |
105-1
|
出席學術性會議
|
賴玲玲
副教授
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ASIS&T Taipei Chapter Forum
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| 3560 |
105-2
|
教學研習
|
林雯瑤
教授
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iClass 學習平台導入工作坊(淡水校園二)(2017-02-21 12:00:00 ~ 14:00:00)
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| 3559 |
105-2
|
教學研習
|
陳亞寧
教授
|
iClass 學習平台導入工作坊(淡水校園二)(2017-02-21 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 3558 |
105-2
|
教學研習
|
黃鴻珠
教授
|
iClass 學習平台導入工作坊(淡水校園二)(2017-02-21 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 3557 |
105-2
|
教學研習
|
林素甘
副教授
|
iClass 學習平台導入工作坊(淡水校園二)(2017-02-21 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 3556 |
105-2
|
教學研習
|
賴玲玲
副教授
|
iClass 學習平台導入工作坊(淡水校園二)(2017-02-21 12:00:00 ~ 14:00:00)
|
| 3555 |
105-1
|
學術演講
|
宋雪芳
副教授
|
世界眼中的館藏一書:以村上春樹的挪威森林為例_2016年臺灣OCLC管理成員館聯盟會員大會
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| 3554 |
104-2
|
學術演講
|
宋雪芳
副教授
|
圖書館空間設計及環境改善_中華民國圖書館學會105年圖書資訊學基礎研習班
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| 3553 |
103-2
|
學術演講
|
宋雪芳
副教授
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淡江大學圖書館資源探索系統評估經驗-進入雲端之前:使用者與數位內容的媒合學術研討會
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| 3552 |
104-2
|
會議論文
|
宋雪芳
副教授
|
大學圖書館空間用後評估之初探
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| 3551 |
103-2
|
會議論文
|
宋雪芳
副教授
|
淡江大學圖書館資源探索系統評估經驗
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| 3550 |
105-2
|
教學研習
|
歐陽崇榮
副教授
|
iClass 學習平台導入工作坊(淡水校園三)(2017-02-24 12:00:00 ~ 14:00:00)
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| 3549 |
105-1
|
出席學術性會議
|
歐陽崇榮
副教授
|
第五屆電子檔案技術國際研討會
|
| 3548 |
105-1
|
出席學術性會議
|
林素甘
副教授
|
雲端時代之圖書館服務平台研討會
|
| 3547 |
105-1
|
出席學術性會議
|
林素甘
副教授
|
圖書資訊與檔案創新研究國際研討會
|
| 3546 |
105-2
|
期刊學報編審
|
林雯瑤
教授
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圖書館學與資訊科學
|
| 3545 |
105-2
|
教學研習
|
陳亞寧
教授
|
英語授課教師出國研習經驗分享(2017-03-03 12:00:00 ~ 13:00:00)
|
| 3544 |
105-1
|
期刊學報編審
|
陳亞寧
教授
|
教育資料與圖書館學
|
| 3543 |
105-2
|
期刊學報編審
|
陳亞寧
教授
|
Library Hi Tech
|
| 3542 |
105-1
|
出席學術性會議
|
林素聿
助理教授
|
編目能力導向初級資訊組織課程與學習成果焦點團體訪談
|
| 3541 |
104-1
|
參與國際學術活動
|
林素聿
助理教授
|
MWAIS
|
| 3540 |
104-2
|
參與國際學術活動
|
林素聿
助理教授
|
MWAIS2016
|
| 3539 |
104-2
|
參與國際學術活動
|
林素聿
助理教授
|
NETs 2016
|
| 3538 |
105-1
|
學術演講
|
林素聿
助理教授
|
機構典藏 (IR) 之建置與推廣
|
| 3537 |
105-1
|
學術演講
|
林素聿
助理教授
|
5-min Madness
|
| 3536 |
105-2
|
出席學術性會議
|
陳亞寧
教授
|
International Symposium on Grids & Clouds 2017
|
| 3535 |
105-2
|
教學研習
|
林素甘
副教授
|
教學創新成果分享Ι(2017-03-08 12:10:00 ~ 13:00:00)
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| 3534 |
105-1
|
會議論文
|
歐陽崇榮
副教授
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A Study on the Migration of Electronic Newspaper System for the Library Association of the Republic of China
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| 3533 |
105-1
|
參與學術服務
|
宋雪芳
副教授
|
擔任國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心諮詢委員
|
| 3532 |
105-1
|
會議論文
|
林素聿
助理教授
|
數位閱讀行為之比較研究:以臺灣和美國研究生為例
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