期刊論文
| 學年 | 105 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2017-06-30 |
| 作品名稱 | 多元文化取向「認識新住民」之課程大綱建構 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 曾銘翊; 陳麗華 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教育研究與發展 13(2),頁1-34 |
| 摘要 | 本研究旨在建構一套適用於幼兒園至終身學習階段的多元文化取向「認識新住民」課程大綱（以下簡稱課程大綱），提供未來發展適切的認識新住民課程教材之依據。本研究主要採德懷術為研究方法，以20 位相關的學者專家為對象，進行三回合的問卷調查以凝聚共識，完成建構工作。本研究所建構之課程大綱具有以下屬性： 一、課程大綱包括4 個主題軸、12 項主要概念及36 條能力指標。 二、課程大綱主題軸為：「多元覺知」、「族群關係」、「文化探究」、「社會正義」等4 個主題軸。 三、課程大綱核心概念有：「跨國現象」、「文化多樣性」、「族群價值與貢獻」、「理解與認同」、「尊重接納」、「族群關懷」、「文化價值」、「跨文化學習」、「文化素養」、「偏見與歧視∕文化剝奪」、「公民權」及「正義人權」等12 項主要概念。 四、課程大綱的36 條能力指標，以能力進階分為「基礎、中階、高階」等三層級，並參據認知歷程向度及情意向度層次加以檢視，以發展出具有區隔力之進階性指標。 五、課程大綱係參照公民行動取向課程模式發展出來的，具有公民行動精神。 六、課程大綱係參照多元文化課程教學原理發展，符合多元文化精神。 |
| 關鍵字 | 多元文化取向;認識新住民;課程大綱 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1816-6504 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | TSSCI |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | 陳麗華 |
| 審稿制度 | 是 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/110522 ) |