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92-1
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專書 |
教科系 |
數位學習課程發展作業流程(精簡版) |
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92-1
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專書 |
教科系 |
數位學習課程發展作業流程(專業版) |
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91-2
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專書 |
教科系 |
多媒體教學設計：數位學習與企業訓練 |
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86-1
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專書單篇 |
教科系 |
線上輔助說明 |
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86-1
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專書單篇 |
教科系 |
使用者介面的評估 |
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91-2
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會議論文 |
教科系 |
批判與創造思考能力教學資源網站之建置與運用 |
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85-2
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會議論文 |
教科系 |
Internet與教學的省思 |
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84-2
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會議論文 |
教科系 |
二十一世紀的教師與電腦 |
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85-2
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會議論文 |
教科系 |
知識抽象化策略對學習遷移的影響之實證研究：以錨式教學法教材為例 |
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77-1
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期刊論文 |
教科系 |
The growth of computer-assisted instruction in Taiwan schools |
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84-2
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會議論文 |
教科系 |
錨式情境教學法中知識抽象化策略對學習遷移的影響 |
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83-1
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研究報告 |
教科系 |
不同學習型態在問題解決思維發展之研究 |
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82-1
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研究報告 |
教科系 |
多媒體教學軟體中語音和文字之使用及教學效果 |
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85-1
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研究報告 |
教科系 |
人文社會科學教育改進計劃 : 多媒體教學課程設備改進三年階段性發展計劃(II) |
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84-1
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研究報告 |
教科系 |
人文社會科學教育改進計劃 : 多媒體教學課程設備改進三年階段性發展計劃(I) |
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81-2
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會議論文 |
教科系 |
多媒體教育 |
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83-1
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會議論文 |
教科系 |
競爭式遠距學習環境中的學習角色 |
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83-1
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會議論文 |
教科系 |
TurtleGraph: A Computer Supported Cooperative Learning Environment |
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81-2
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會議論文 |
教科系 |
心智模式及電腦程式能力的遷移 |
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86-1
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研究獎勵 |
教科系 |
Effects of text versus voice on learning in multimedia coursewave |
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88-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
教科系 |
應用教學資源網站促進批判與創造思考教學之研究 |
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86-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
教科系 |
認知技能形成與學習遷移中知識抽象化之研究 |
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85-1
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研發處: 研究計畫 (科技部) |
教科系 |
錨式情境教學法中知識抽象化策略對學習遷移之影響 |
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86-1
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研究報告 |
教科系 |
認知技能形成與學習遷移中知識抽象化之研究 |
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88-1
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研究報告 |
教科系 |
應用教學資源網站促進批判與創造思考教學之研究(I) |
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85-1
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會議論文 |
教科系 |
企業教育訓練體系之建立與效益 |
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85-2
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會議論文 |
教科系 |
資訊化社會中教師資訊素養之培訓內涵 |
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87-1
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會議論文 |
教科系 |
大學教師教育專業成長之需求 |
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85-2
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會議論文 |
教科系 |
知識抽象化策略在數學解題的學習遷移研究 ： 一個錨式情境教學的實證研究 |
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85-1
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會議論文 |
教科系 |
教育科技的行動研究 : 大家一起來 |
