| 841 |
94-2
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會議論文
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教育指標建構之國際瞭望
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| 842 |
95-2
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會議論文
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教師專業標準與評鑑
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| 843 |
96-1
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會議論文
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國外教師評鑑標準之分析
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| 844 |
97-2
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會議論文
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促進參與者與方案發展的增能評鑑取徑
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| 845 |
97-2
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會議論文
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結合學校革新的教師專業發展評鑑：一所高中個案分析
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| 846 |
98-1
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會議論文
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教師專業發展評鑑的後設評鑑：以國立附設小學為例
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| 847 |
89-1
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會議論文
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我國國民中小學學校成員權能感現況與成因調查研究：以教師會作為研究焦點
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| 848 |
103-1
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教學計畫表
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教政一碩專班：教育領導與行政 TDPXJ1D0150 0A
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| 849 |
102-1
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期刊論文
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教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑：以國立附設實驗小學為例
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| 850 |
102-2
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期刊論文
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教師專業發展評鑑結合校務發展之推動歷程：一所高中個案分析
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| 851 |
102-2
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期刊論文
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探思教師專業標準之發展與運用
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| 852 |
99-1
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會議論文
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教育領導與學校變革研究議題的發展
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| 853 |
93-2
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會議論文
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大學自我評鑑之蘊義與實施經驗：臺灣師大案例分析
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| 854 |
89-2
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會議論文
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學校中的變革
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| 855 |
100-2
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會議論文
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Instructional Leadership in East Asian Schools
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| 856 |
99-2
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會議論文
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Linking school improvement and teacher professional development evaluation: A senior high school case study
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| 857 |
95-2
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會議論文
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Principal leadership which empowers teachers.
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| 858 |
97-1
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會議論文
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An action cycle of empowerment evaluation: Feasibilities and challenges.
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| 859 |
101-2
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期刊論文
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專業學習社群在教師專業發展評鑑中介下的發展：一所國中個案研究
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| 860 |
103-1
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研發處: 研究計畫 (國科會)
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學習導向的教育領導：最佳實務建立、現況實徵分析與增能課程發展之研究-學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究(3/3)
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| 861 |
88-1
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會議論文
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臺灣近十年來教育領導研究的後設分析：性別觀點
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| 862 |
88-1
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會議論文
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Belenky等人的女性知識論
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| 863 |
89-1
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會議論文
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危機或轉機：探討教師會對我國教師會經營之影響
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| 864 |
90-1
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會議論文
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九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化
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| 865 |
90-1
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會議論文
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由集權到共享：教育革新中校長領導角色的轉變與問題
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| 866 |
90-1
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會議論文
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學校領導中的權力蘊義：教師會的反思
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| 867 |
95-1
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會議論文
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性別統計中的教育圖像
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| 868 |
100-1
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會議論文
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性別平等教育之課程與教學政策走向
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| 869 |
100-1
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會議論文
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百年教育改革政策的回顧
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| 870 |
100-2
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會議論文
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學習導向的校長領導-領導踐行與能力發展的初探
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