| 841 |
99-2
|
會議論文
|
Linking school improvement and teacher professional development evaluation: A senior high school case study
|
| 842 |
95-2
|
會議論文
|
Principal leadership which empowers teachers.
|
| 843 |
97-1
|
會議論文
|
An action cycle of empowerment evaluation: Feasibilities and challenges.
|
| 844 |
101-2
|
期刊論文
|
專業學習社群在教師專業發展評鑑中介下的發展：一所國中個案研究
|
| 845 |
103-1
|
研發處: 研究計畫 (國科會)
|
學習導向的教育領導：最佳實務建立、現況實徵分析與增能課程發展之研究-學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究(3/3)
|
| 846 |
88-1
|
會議論文
|
臺灣近十年來教育領導研究的後設分析：性別觀點
|
| 847 |
88-1
|
會議論文
|
Belenky等人的女性知識論
|
| 848 |
89-1
|
會議論文
|
危機或轉機：探討教師會對我國教師會經營之影響
|
| 849 |
90-1
|
會議論文
|
九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化
|
| 850 |
90-1
|
會議論文
|
由集權到共享：教育革新中校長領導角色的轉變與問題
|
| 851 |
90-1
|
會議論文
|
學校領導中的權力蘊義：教師會的反思
|
| 852 |
95-1
|
會議論文
|
性別統計中的教育圖像
|
| 853 |
100-1
|
會議論文
|
性別平等教育之課程與教學政策走向
|
| 854 |
100-1
|
會議論文
|
百年教育改革政策的回顧
|
| 855 |
100-2
|
會議論文
|
學習導向的校長領導-領導踐行與能力發展的初探
|
| 856 |
102-1
|
研究獎勵
|
台北市國民小學試辦教師專業發展評鑑之成效分析：理論導向評鑑取徑之應用
|
| 857 |
88-1
|
會議論文
|
台灣近十年來教育領導研究的後設分析---性別觀點
|
| 858 |
103-1
|
教學計畫表
|
教政二碩士班：教育領導與行政 TDPXM2D0150 0A
|
| 859 |
92-1
|
專書
|
性別議題導論
|
| 860 |
102-2
|
教學計畫表
|
教管一博士班：教育政策與領導專題研究 TDXXD1D0464 0A
|
| 861 |
102-2
|
論文指導
|
教政一碩士班 洪祥瑀
|
| 862 |
102-1
|
赴校外學術交流
|
「彰化縣102年度推動閱讀領航計畫」日本閱讀教育學習共同體
|
| 863 |
101-2
|
出席學術性會議
|
Asia Leadership Roundtable
|
| 864 |
102-1
|
出席學術性會議
|
Hawaii International Conference on Education
|
| 865 |
100-1
|
獲Fellow會院士榮譽
|
香港教育學院Asia Pacific Centre for Leadership and Change
|
| 866 |
99-2
|
獲獎榮譽
|
國立臺灣師範大學教學卓越教師
|
| 867 |
102-2
|
教學計畫表
|
教政一碩士班：學校效能與改進研究 TDPXM1D0481 0A
|
| 868 |
102-2
|
教學計畫表
|
教政一碩專班：教育領導與行政 TDPXJ1D0150 0A
|
| 869 |
82-1
|
專書
|
兒童角色取替研究
|
| 870 |
83-2
|
專書
|
幼兒發展與教育
|
GoogleAnalytics