|
106-1
|
期刊學報編審 |
中文系 |
《淡江中文學報》審查委員 |
|
106-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
擔任《國立彰化師範大學文學院學報》論文審查委員 |
|
106-1
|
期刊學報編審 |
中文系 |
擔任《國立彰化師範大學文學院學報》論文審查委員 |
|
106-1
|
研發處: 研究計畫 (科技部) |
中文系 |
論戴震「情欲主體」道德哲學規範根源的義理型態 |
|
105-2
|
參與學術服務 |
中文系 |
淡江中文所《茶與學術研討會》論文審查委員 |
|
105-1
|
研究獎勵 |
中文系 |
論中西孔子天命觀重要思想型態的當代詮釋 |
|
105-2
|
專書單篇 |
中文系 |
節奏與歌詞表達 |
|
105-2
|
期刊學報編審 |
中文系 |
擔任《思與言》論文評審審查委員 |
|
105-2
|
出席學術性會議 |
中文系 |
第三屆三校青年儒學研究會議－擔任論文講評人 |
|
105-2
|
教學研習 |
中文系 |
專題講座:教室與身邊的故事-大學課程發展「地方故事」歷程的分享（2017-03-21 12:00:00 ~ 13:30:00） |
|
105-1
|
會議論文 |
中文系 |
從西方當代倫理學論戴震道德哲學規範根源 |
|
105-2
|
參與學術服務 |
中文系 |
大學入學考試106學年度學科能力測驗國文科閱卷委員 |
|
105-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
擔任淡江大學碩士論文口考委員 |
|
105-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
擔任淡江大學碩士論文口考委員 |
|
105-1
|
赴校外學術交流 |
中文系 |
文學研究的當代新視域──第十五屆文學與美學國際學術研討會 |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
中文二：中國思想史（一） TACXB2A0991 2A |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
中文進學班三：中國思想史（二） TACXE3A0992 2A |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
西語二：中國語文能力表達 TFSXB2A1376 0X |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
西語二：中國語文能力表達 TFSXB2A1376 0X |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
西語二：中國語文能力表達 TFSXB2A1376 0X |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
西語二：中國語文能力表達 TFSXB2A1376 0X |
|
105-2
|
教學計畫表 |
中文系 |
西語二：中國語文能力表達 TFSXB2A1376 0X |
|
105-1
|
期刊學報編審 |
中文系 |
臺北市立教育大學《通識學報》論文之審查委員 |
|
105-1
|
參與國際學術活動 |
中文系 |
臺北市立教育大學2016儒學與語文國際學術研討會 |
|
105-1
|
出席學術性會議 |
中文系 |
臺北市立教育大學2016儒學與語文學術研討會 |
|
105-1
|
赴校外學術交流 |
中文系 |
臺北市立教育大學2016儒學與語文學術研討會 |
|
105-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
儒學讀書會-論文評論指導教師：《郭象的身體觀—以莊周夢蝶為釋例》 |
|
105-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
儒學讀書會-論文評論指導教師：《主體性再詮釋－以中庸詮釋中哲天人思想主體性的意義》 |
|
105-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
儒學讀書會-論文評論指導教師：《謝赫六法、荊浩六要之間的生活感性探究》 |
|
105-1
|
參與學術服務 |
中文系 |
擔任淡江大學碩士論文研究計畫審查委員 |
