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106-2
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教學計畫表
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李世忠
教授
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教科二：介面設計 TDTXB2A2340 0B
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106-2
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教學計畫表
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李世忠
教授
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教科二：介面設計 TDTXB2A2340 0A
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106-2
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教學計畫表
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陳慶帆
副教授
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教科二：互動程式設計 TDTXB2D0304 0P
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106-2
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教學計畫表
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陳慶帆
副教授
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教科二碩士班：網頁教材設計與實作 TDTXM2D0235 0A
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106-2
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教學計畫表
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陳慶帆
副教授
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教科一：程式設計與實習（二） TDTXB1D0046 0B
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106-2
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教學計畫表
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陳慶帆
副教授
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教科一：程式設計與實習（二） TDTXB1D0046 0A
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106-2
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教學計畫表
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陳慶帆
副教授
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觀光數位學程：數位教材製作 TGCBB0D0297 0R
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106-2
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教學計畫表
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陳慶帆
副教授
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華語數位學程：數位教材製作 TGCAB0D0297 0A
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106-2
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教學計畫表
|
陳慶帆
副教授
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華語數位學程：數位教材製作 TGCAB0D0297 0R
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106-1
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教學研習
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蔡森暉
助理教授
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讓課堂動起來，數位化教學工作坊「課堂教學互動工具-Zuvio講習」（2017-12-15 12:30:00 ~ 15:10:00）
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106-2
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會議論文
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鍾志鴻
助理教授
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In-service Teachers' attitudes toward inclusion education in Taiwan
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105-2
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會議論文
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鍾志鴻
助理教授
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Tying Leadership Capacities to Leadership Development Techniques
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106-1
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教學研習
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鍾志鴻
助理教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
王怡萱
助理教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
沈俊毅
副教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
鄭宜佳
副教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
吳純萍
副教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
徐新逸
教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
|
教學研習
|
顧大維
教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
何俐安
教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
|
教學研習
|
張瓊穗
教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
|
教學研習
|
李世忠
教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
|
陳慶帆
副教授
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106學年度教科系頂石課程創新教學社群(三)（2017-11-30 12:00:00 ~ 13:00:00）
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105-2
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會議論文
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顧大維
教授
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Beverage preparation system with a tangible user interface for vocational school training
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106-1
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會議論文
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鍾志鴻
助理教授
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探討警員使用數位學習平台之使用意圖
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106-1
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會議論文
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鍾志鴻
助理教授
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以整合性科技模式及沉浸經驗探討大學生對遊戲化之接受度
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106-1
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教學研習
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鍾志鴻
助理教授
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【教育部教學實踐研究計畫】撰寫教學實踐研究計畫－談行動研究撰寫方式與案例分享（2017-12-04 12:00:00 ~ 13:00:00）
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106-1
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教學研習
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徐新逸
教授
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教育學院「未來大學課程教學系列」教學研習活動（2017-11-29 10:00:00 ~ 12:00:00）
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106-1
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教學研習
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鍾志鴻
助理教授
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【教育部教學實踐研究計畫】申請教育部教學實踐研究計畫－你不能不知道的事（2017-11-28 12:00:00 ~ 13:30:00）
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106-1
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教學研習
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鍾志鴻
助理教授
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資料分析術，數據會說話~「視覺化分析工作坊」（2017-11-24 09:30:00 ~ 16:00:00）
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