| 23671 |
94-1
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
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預應台灣高科技產業發展之高等技職教育
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| 23672 |
89-1
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教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
精心打造國民教育願景
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| 23673 |
79-2
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
Vocational and Technical Education
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| 23674 |
69-2
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
Developing Instructional Modules & Programs For Preparing Vocational Special Needs Personnel
|
| 23675 |
88-2
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
重建教育管理系統
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| 23676 |
94-1
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
Enhancement of the Quality of Technology Education in Taiwan.
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| 23677 |
94-2
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
High Tech Industry and Cultivation of Talent-- Taiwan Model and Experience --
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| 23678 |
94-1
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
台技職教育政策變革與經濟發展
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| 23679 |
89-1
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
新世紀國民教育的發展與改革
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| 23680 |
89-2
|
教政所
|
楊朝祥
講座教授
|
教育西進開創兩岸新局
|
| 23681 |
88-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
台灣課程改革的經驗—以九年一貫課程改革為例
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| 23682 |
88-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
落實學校本位的課程發展
|
| 23683 |
89-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
國民中小學課程的銜接與統整
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| 23684 |
89-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
師範教育的概念重建－師範教育改革的台灣經驗
|
| 23685 |
90-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
後現代社會的台灣道德教育
|
| 23686 |
88-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
建構實踐的理論－理論與實際的辯證
|
| 23687 |
89-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
台灣課程改革的經驗與啟示
|
| 23688 |
87-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
邁向新世紀的教育改革—台北經驗
|
| 23689 |
90-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
師資培育的典範重建—培育轉型的知識分子
|
| 23690 |
90-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
披著羊皮的狼？－九年一貫課程改革的深度思考
|
| 23691 |
89-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
二十一世紀師資培育的挑戰－培育轉型的知識份子
|
| 23692 |
88-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
教科書選擇與評鑑—政治、經濟的分析
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| 23693 |
88-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
邁向幼教師資培育新境界
|
| 23694 |
89-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
學校本位課程改革－爭議與回應
|
| 23695 |
90-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
課程統整的再概念
|
| 23696 |
89-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
台灣課程改革的經驗
|
| 23697 |
89-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
台灣的學校本位課程發展
|
| 23698 |
89-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
教育市場化政策的反省及其啟示
|
| 23699 |
90-1
|
教政所
|
歐用生
教授
|
生活課程的理念與設計
|
| 23700 |
87-2
|
教政所
|
歐用生
教授
|
邁向師資培育的新典範
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