| 22021 |
92-1
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法文系
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徐琿輝
副教授
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知識管理運用於E化外語教學
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| 22022 |
93-1
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法文系
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李佩華
副教授
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法語與法語國家文化在台灣
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| 22023 |
92-1
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法文系
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楊淑娟
教授
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法語歌曲之類型及在教學上之運用
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| 22024 |
96-2
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法文系
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李佩華
副教授
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法語教師協會的工作內容與角色扮演
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| 22025 |
93-2
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法文系
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梁 蓉
教授
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法語系社會群像─以魁北克劇作Tit-Coq及Zone為例
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| 22026 |
92-2
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法文系
|
李佩華
副教授
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法語及法語地區文化在亞太地區的教學與融合探討
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| 22027 |
95-2
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法文系
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吳錫德
教授
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法國選民選擇了務實
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| 22028 |
97-1
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法文系
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蔡淑玲
教授
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波特萊爾與德勒茲的對話
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| 22029 |
94-2
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法文系
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李佩華
副教授
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亞太地區法語教學的現況與困境
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| 22030 |
92-2
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法文系
|
李佩華
副教授
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亞太地區法語教學及法語系國家文化之推展與合作
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| 22031 |
92-2
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法文系
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劉 俐
副教授
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Masque et Mirror：L’image de Paris à travers un spot publicitaire
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| 22032 |
90-2
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法文系
|
徐琿輝
副教授
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利用網際網路的資訊建構學習-以法文課程為例
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| 22033 |
98-2
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法文系
|
梁 蓉
教授
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西蘇戲劇書寫美學研究
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| 22034 |
95-2
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法文系
|
楊淑娟
教授
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如何運用網際網路資源增進學生的法語學習成效
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| 22035 |
94-1
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法文系
|
楊淑娟
教授
|
如何教授會話以利口語？
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| 22036 |
76-1
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法文系
|
李佩華
副教授
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如何教中國學生學習法文語調?--新教學法研究
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| 22037 |
96-1
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法文系
|
楊淑娟
教授
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如何在初級會話課程裡運用網際網路資源 ?
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| 22038 |
93-1
|
法文系
|
楊淑娟
教授
|
如何由潛在知識的累積到開口說法語：為台灣初學法語者設計一套新的教學模式
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| 22039 |
92-2
|
法文系
|
徐琿輝
副教授
|
多語言情境式學習環境-以法文為例
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| 22040 |
92-1
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法文系
|
吳錫德
教授
|
地方文化VS.現代消費
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| 22041 |
93-1
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法文系
|
李佩華
副教授
|
台灣法語教學之困境與願景
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| 22042 |
89-2
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法文系
|
徐琿輝
副教授
|
台灣巴別塔第二外語網站
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| 22043 |
96-2
|
法文系
|
李佩華
副教授
|
台灣小學法語教學現況與展望
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| 22044 |
97-2
|
法文系
|
梁 蓉
教授
|
巴黎陽光劇團城市劇場及空間書寫
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| 22045 |
75-1
|
法文系
|
李佩華
副教授
|
中國人說法語之語調特徵探討
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| 22046 |
74-2
|
法文系
|
李佩華
副教授
|
中國人和法國人對中文聲調的辨識
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| 22047 |
93-1
|
法文系
|
楊淑娟
教授
|
大學第二外語教學與高中第二外語教學之接續辦法：提昇學習第二外語知興趣
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| 22048 |
91-2
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法文系
|
張國蕾
教授
|
Vers une voie large dans la formation des maîtres du français langue étrangère : En partant de la conception éclectique...
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| 22049 |
96-2
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法文系
|
蔡淑玲
教授
|
Traduire jusqu’au point de non-pouvoir---modalité de l’engagement blanchotien
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| 22050 |
97-2
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法文系
|
蔡淑玲
教授
|
The force of "mi-lieu"---from Zola's instinct to Deleuze's fracture
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