30631 |
92-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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運用詮釋結構模式於國小數學科分數概念之研究
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30632 |
92-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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從特殊教育學生資訊技能競賽探討特殊需求學生網路學習要素
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30633 |
91-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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運用詮釋結構模式於線上測驗與評量
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30634 |
92-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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知識結構與國中生數學科學習成就之關聯性研究
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30635 |
89-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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利用網路科技來建構企業教育訓練系統
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30636 |
89-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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接軌E-learning-科技化的警察在職訓練
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30637 |
91-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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從詮釋結構模式探討網路化教材之建置
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30638 |
90-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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立基於知識管理之網路訓練課程系統化開發模式
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30639 |
94-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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數位學習時代人力資源發展之策略規劃研究
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30640 |
94-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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詮釋結構模式應用在綜合高中學術學程數理課程統整的研究
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30641 |
93-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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運用詮釋結構模式於高職教師自編測驗評量之研究
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30642 |
91-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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運用結構化教學於高職數學科個別化學習之研究
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30643 |
92-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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應用電腦教學媒體之特色發展英語拼讀教學教材
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30644 |
92-2
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教科系
|
蔡森暉
助理教授
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兼顧不同學習風格學生之資訊教學策略與學習成效分析
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30645 |
92-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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注意力缺陷過動症(ADHD)學生個案實例教學
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30646 |
91-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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網路個別化教育計劃系統的設計與發展
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30647 |
90-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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Symposium : bringing instructional technology to Asia : Can 2000 years of tradition withstand it?
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30648 |
90-1
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教科系
|
蔡森暉
助理教授
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Instructional design issues facing E-learning: east meets west
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30649 |
91-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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結構化教材設計方法與應用
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30650 |
90-1
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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Pitfalls or possibilities : The surge towards e-learning
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30651 |
90-2
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教科系
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蔡森暉
助理教授
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Impact of technology on Asian pedagogy : Moving Alishan Mountain
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30652 |
95-1
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教科系
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沈俊毅
副教授
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以學生為本位的高等教育機構評鑑—建構以學生校園經驗與學習成果為機構教育品質評鑑指標之研究
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30653 |
95-1
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教科系
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沈俊毅
副教授
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台灣大專教師使用教育科技之現況與問題探討
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30654 |
93-1
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教科系
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王佩如
助理教授
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以「結構化在職訓練」模式訓練學校資訊志工之行動研究-以臺北市士東國小為例
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30655 |
93-1
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教科系
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王佩如
助理教授
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以「結構化在職訓練」模式建立新進人員訓練模組–以Lotus Notes群組軟體初學者使用課程為例
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30656 |
97-1
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教科系
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顧大維
教授
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從高等教育學門差異探究學生學習風格與教學策略之研究
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30657 |
96-2
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教科系
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顧大維
教授
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從教材到課程:數位學習的教學設計與經營
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30658 |
95-2
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教科系
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顧大維
教授
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大一新生學習支援需求趨勢之初探:以淡江大學為例
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30659 |
94-1
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教科系
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顧大維
教授
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The current status of instructional technology in the higher education of Taiwan
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30660 |
97-1
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教科系
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顧大維
教授
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數位典藏專業培訓數位課程設計與發展-數位典藏相關標準與規格
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