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108-2
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教學研習 |
教政所 |
教育學院「設計思考」增能研習（2020-06-10 12:10:00 ~ 14:00:00） |
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108-2
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論文指導 |
教政所 |
教政四碩士班 陳祐翔 |
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108-1
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研究獎勵 |
教政所 |
校長促進教師專業學習的槓桿：校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析 |
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108-1
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研究獎勵 |
教政所 |
植基真實情境的共學效應： 學習共同體促動之教師改變 |
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108-1
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研究獎勵 |
教政所 |
校長領導對教師學習領導的影響：檢視信任關係與學業強調的調節作用 |
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104-2
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研究報告 |
教政所 |
學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究（3/3） |
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108-2
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教學研習 |
教政所 |
iClass學習平台及Moodle遠距教學平台研習工作坊-「停課不停學」安心就學措施（2020-03-25 15:10:00 ~ 2020-03-31 20:00:00） |
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108-1
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論文指導 |
教政所 |
教管四博士班 何萬良 |
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108-1
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論文指導 |
教政所 |
教政二碩士班 陳秋萍 |
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108-1
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論文指導 |
教政所 |
教管二博士班 劉青雯 |
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101-2
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研究報告 |
教政所 |
學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究（1/3） |
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102-2
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研究報告 |
教政所 |
學習導向的校長領導：最佳實務建立與現況實徵分析之研究（2/3） |
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108-1
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會議論文 |
教政所 |
Innovation in Higher Education for the Global Future |
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108-1
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會議論文 |
教政所 |
School Leadership Practices in Taiwan |
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108-1
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會議論文 |
教政所 |
Leadership for Teacher Professional Learning |
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93-2
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會議論文 |
教政所 |
Envisioning professional teaching in the new century |
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96-1
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會議論文 |
教政所 |
臺灣中小學教師評鑑標準之建構：德懷術分析 |
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99-2
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會議論文 |
教政所 |
Teacher evaluation as a catalyst for organizational learning: A case study |
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99-2
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會議論文 |
教政所 |
Theory-driven evaluation of a pilot program of teacher evaluation for professional development in Taiwan: The case of Taipei elementary schools |
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102-1
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會議論文 |
教政所 |
Practices of data-driven school development |
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104-1
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會議論文 |
教政所 |
學習與分享造就了學校的不同！-「學習領導下的學習共同體方案」對教師教學與學校發展力之影響 |
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104-2
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會議論文 |
教政所 |
The effects of learning community as an operational form of leadership for learning |
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105-1
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會議論文 |
教政所 |
十二年國教普通高中課程實施綱要轉化探究之規劃與實踐-國家教育研究院模式再探 |
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106-2
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會議論文 |
教政所 |
政府、大學與中小學的三角協作：促進學校變革的臺灣實踐經驗 |
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106-2
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會議論文 |
教政所 |
Unravelling the leadership sources facilitating teacher professional learning in Taiwan |
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84-2
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期刊論文 |
教政所 |
我國大學入學制度新貌--大學推薦甄選方案的影響與因應之道 |
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90-1
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期刊論文 |
教政所 |
臺灣婦女教育政策實施方案研究 |
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94-1
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期刊論文 |
教政所 |
臺灣新一波之高中課程改革 |
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102-2
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一般案研究計畫 (不經研發處) |
教政所 |
十二年國民基本教育課程綱要在普通高中實施之課程轉化探究 |
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104-2
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一般案研究計畫 (不經研發處) |
教政所 |
十二年國民基本教育課程綱要-議題融入說明手冊（國民中小學暨普通型高中）研發工作計畫 |
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