撞球讓局制度於體育教學之應用與制度適配性 分析：以 9-Ball 與 8-Ball 為例
學年 114
學期 2
出版（發表）日期 2026-06-30
作品名稱 撞球讓局制度於體育教學之應用與制度適配性 分析：以 9-Ball 與 8-Ball 為例
作品名稱（其他語言）
著者 張明輝; 蔡慧敏; 謝豐宇
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 淡江體育學刊 29(1), p.23–38
摘要 緒論：本研究旨在探討撞球讓局制度於體育教學與休閒運動情境中的應用價值，並分析不同球種在制度設計上的適配性。研究聚焦於臺灣大專體育通識課程中學生技能異質性高與課堂時間限制之教學困境，引入遊戲理解教學模式與差異化教學理論，建構以競技公平性、學習參與感與比賽可執行性為核心之分析架構。方法：研究採用制度分析法與系統性文獻回顧法，將讓局制度區分為讓分型、讓局型與規則限制型三類，進一步比較9-Ball與8-Ball在比賽節奏、戰術結構與比賽時間等面向之差異，以評估其制度結構適配性。結果：研究結果顯示，9-Ball具備節奏快速與結果變異性較高之特性，採用讓分型制度較能維持比賽流暢性並提升學習動機；相對而言，8-Ball因其戰術結構較為完整且具累積性，採用讓局型制度較能維持技能學習歷程與競技公平性。此外，源自臺灣休閒撞球場域之生死牌制度因具高度情境變化與任務挑戰特性，可轉化為大專體育課程中的同儕互評與形成性評量工具。結論：本研究提出「制度結構適配性」觀點，主張讓局制度應依據競賽結構與學習目標進行動態門檻調整，而非僅作為補償機制。研究結果可作為大專體育課程設計與休閒運動制度規劃之理論基礎與實務參考。
關鍵字 差異化教學; 遊戲理解教學(TGfU); 競技公平性; 任務導向學習; 形成性評量
語言 zh_TW
ISSN 3105-4609
期刊性質 國內
收錄於 Airiti Library Taiwan
產學合作
通訊作者 謝豐宇
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/129663 )