量表長度簡化研究：「簡式中小學教師主觀幸福感量表」修訂
學年 106
學期 1
出版（發表）日期 2017-12-01
作品名稱 量表長度簡化研究：「簡式中小學教師主觀幸福感量表」修訂
作品名稱（其他語言） Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale
著者 余民寧; 陳柏霖; 陳玉樺
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 教育研究與發展期刊 13(4), p. 27-56
摘要 本研究旨在發展一份適合華人使用，經濟、有效之評估主觀幸福感之工具。本研究將過去所編制之「主觀幸福感量表」修訂為「簡式中小學教師主觀幸福感量表」，以符合臨床應用與實務研究上之經濟性與效率性的需求。依據全國各縣市學校數比率進行抽樣後，共得有效選題樣本1,046人，在原量表情緒幸福感、心理幸福感與社會幸福感三向度的架構下，根據評定量尺模式與試題差異功能分析結果，選出15題的「簡式中小學教師主觀幸福感量表」。然後，重新以分層隨機抽樣取得1,180名中小學教師為有效樣本，執行主觀幸福感驗證性因素分析（CFA），發現整體模式具備相當不錯之適配度。本研究發現：以「臺灣憂鬱情緒量表」作為外在效標，進行效標關聯效度分析，發現心理、社會、情緒幸福感與憂鬱變項間，均有顯著負相關，顯示本簡式量表具有不錯的外在效標關聯效度。針對上述研究結果並提出相關建議，以供未來研究與實務工作者之參考。
關鍵字 主觀幸福感; 短題本; 試題反應理論; Subjective well-being; Short form version; Item response theory
語言 zh_TW
ISSN
期刊性質 國內
收錄於 TSSCI Airiti Library Taiwan
產學合作
通訊作者 陳玉樺
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版,紙本
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/128669 )