從自我療癒到多元敘事：結合研究室與工作坊的課程設計
學年 112
學期 2
發表日期 2024-06-21
作品名稱 從自我療癒到多元敘事：結合研究室與工作坊的課程設計
作品名稱（其他語言）
著者 林偉淑
作品所屬單位
出版者
會議名稱 教育部iLink人文社會與產業實務創新鏈結計劃
會議地點 台北市，台灣
摘要 淡江中文系最大的特色，也是在全國中文系中擁有最多元研究室的系所，而研究室的內容與課程，正補足了學校課程中不足的實務應用部分。在零期計畫中我們嘗試不同的學習模式，發展了微學分工作坊與研究室結合課程的兩大主軸，其中研究室結合正式課程的教學與應用雙軌進行模式獲得最大效益。零期計畫中先導試驗研究室為「女性文學研究室」。 筆者於本系開設「古典短篇小說」、「古典長篇小說」、「文學概論」，以及全校性通識課程：「閱讀與寫作」、「閱讀生命的一堂課」、「愛戀與生活」等課程。加上主持「女性研究室」，於規劃iLink計畫之時，便開始構思課程與研究室如何互相結合、但也可因應學生類型給予不同學習目標。計畫展開後，結合課程、研究室與工作坊的新型課程類型，就成了本系最重要的課程改革前導示範。本論文主要在說明課程如何結合本系特色研究室，讓學生可以有效地學習到小說的專業知識，也可以將這些小說主題意識，課程中引導的社會議題及自我成長等課題，結合時下流行的自媒體與影音剪輯，開辦各類工作坊。這樣的課程安排不僅可以維持原本課程的深度與廣度，也可以針對有興趣的同學，培養另一種專業技能。
關鍵字 研究室;工作坊;產業鏈結;課程改革;微學分;生命書寫
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國內
校內研討會地點 無
研討會時間 20240621~20240622
通訊作者
國別 TWN
公開徵稿
出版型式
出處
SDGS 和平正義與有力的制度,優質教育,性別平等,產業創新與基礎設施