整合式課程設計：創造關鍵學習經驗
學年 100
學期 1
出版（發表）日期 2011-12-13
作品名稱 整合式課程設計：創造關鍵學習經驗
作品名稱（其他語言）
著者 林佳蓉; 蔡秉燁; 林曉薇; 陳彥文
單位
出版者 華騰文化股份有限公司
著錄名稱、卷期、頁數 整合式課程設計：創造關鍵學習經驗
摘要 本書提供給所有教師的重要思維是：要建立「關鍵學習」的觀念，以及創立關鍵學習所需要的工具和教學策略。 　　Dr. Dee Fink在本書的一開始，就提出了讓所有教師去反思的問題：「我該如何讓學生建立有意義的關鍵學習呢？」他呼籲所有的教師，要從教材中心取向，轉換成學習中心，這樣才能夠在教學現場上讓學生產生關鍵學習了。不只如此，Dr. Dee Fink又問教師：「請問，哪一種學習才是有意義的關鍵學習呢？而教師又該用哪一種方法才能夠讓學生達到關鍵學習呢？」 　　上面這些精闢且一針見血的問題，直指出了長久以來教學現場上對於長程遷移成效不彰的窘境。Fink博士在本書中提出許多概念、程序型工具，並探討主動學習、教育評鑑、關鍵學習的階層、以及教學策略等等，Fink詳細的詮釋並呈現如何引用及創造有意義的關鍵學習。 　　本書能夠幫助教師建立關鍵學習、提高學習成效，其中所提供的實務工具與建議的教學策略都能夠廣泛應用到各個領域，例如數位學習、遠距教學、混成式學習、或面對面上課的型態。只要教師願意將教學的中心轉換成學習的中心，並能夠使用本書所建議的工具與教學策略，那麼關鍵學習將不再只是夢想。
關鍵字
語言 zh_TW
ISBN 9789866654954
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/124643 )