動⼿、動腦,⼤⼿牽⼩⼿共創感知環境 | |
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學年 | 112 |
學期 | 1 |
發表日期 | 2023-08-22 |
作品名稱 | 動⼿、動腦,⼤⼿牽⼩⼿共創感知環境 |
作品名稱(其他語言) | |
著者 | 黃奕智 |
作品所屬單位 | |
出版者 | |
會議名稱 | 111年度教育部教學實踐研究計畫[專案]大學社會責任(USR)成果交流會 |
會議地點 | 臺北市,中華民國 |
摘要 | 構築,乃是將建築材料透過結構的詩意組裝,來形成具有美學性、公共性與社會性的環境空間創作。淡江大學建築系與宜蘭縣立岳明國民中小學共同合作,試圖結合國小五年級專題課程的環境學習教案,配合暑期參與式設計工作坊的舉辦,讓大學生與小學生共同設計、建造環境空間裝置,一方面帶領大學生進行設計建造(designbuild)的實作學習,同時也是引發國小孩童對於校園環境、身體感知與肢體探索間的協調整合發展。這場與小學師生共同思考教學與設計實踐的過程,是充滿了各種設計討論與觀念協調的過程。如何有效地將不同意見轉化成設計上的活力與機會,是需要小學端與大學端師生們秉持「做中學」的教學研究與實踐精神,針對雙邊之教案進一連串密切的討論、執行與修訂的學習過程。在課程安排上,如何讓學生學習換位思考,去理解孩童使用環境的感知與想像,以及去認識小學老師們的課程規劃與教學的方法,是一個多向度的學習歷程。對大學生而言,面對陌生的服務對象與實作設計方法,亦是一個邊做邊學的實驗與學習旅程。而完成後的校園空間裝置,同樣也將考驗岳明國中小的師生們,如何發揮想像力與創造力,讓校園內的活動與遊戲,也能成為是學習場域與教學活動中的一環。 |
關鍵字 | 設計實作;構築;參與式設計建造;動態身體感知;環境教育 |
語言 | zh_TW |
收錄於 | |
會議性質 | 國內 |
校內研討會地點 | 無 |
研討會時間 | 20230822~20230822 |
通訊作者 | 黃奕智 |
國別 | TWN |
公開徵稿 | |
出版型式 | |
出處 | |
相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/124417 ) |
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