「探索」作為行動方法:以「探索永續」、「素養導向」課程為例 | |
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學年 | 111 |
學期 | 1 |
發表日期 | 2022-11-18 |
作品名稱 | 「探索」作為行動方法:以「探索永續」、「素養導向」課程為例 |
作品名稱(其他語言) | |
著者 | 許輝煌; 包正豪; 蔡宗儒; 黃瑞茂; 李長潔 |
作品所屬單位 | |
出版者 | |
會議名稱 | 2022第十四屆發展研究年會 |
會議地點 | 花蓮縣,台灣 |
摘要 | 本研究在淡江大學永續治理的藍圖發展上,藉由參與教育部「素養導向高教學習創新計畫」,試圖探索大學該如何探究與實踐永續發展教育。本研究在實用主義的知識論上,以行動研究(AR)為操作,汲取行動者網絡理論的觀點,引援John Dewey、Harry Collins、Kurt Lewin、Bruno Latour、Michel Callon、John Law等學者,對「涵育永續力:揚帆人文與社會科學教育之新旅」計畫中的人與非人參與者(human and non-human),進行多重解讀,挖掘問題,期待變革,策略合作。集合校、院、系、個人等不同層級,共至少70位計畫與研究參與者,形成計畫團隊,從異質的視野與行動,建構實用主義式的過程性創新,描繪教育革新(reform)的巨觀與微觀之行動網絡,理解永續素養教育嘗試、創新與擴散的樣態。故此,本研究提出的題旨為:(一)素養教育如何可能;(二)永續教育如何可能;(三)永續素養教育如何可能。雖然三個研究問題宏大,但基於行動研究之方法論立場,本研究將窮盡可能地在詢問的迭替與各種可能性的發生中,接近問題與解答的根本。 |
關鍵字 | 永續發展;永續發展教育;素養導向教育;行動者網絡理論 |
語言 | zh_TW |
收錄於 | |
會議性質 | 國內 |
校內研討會地點 | 無 |
研討會時間 | 20221118~20221120 |
通訊作者 | 李長潔 |
國別 | TWN |
公開徵稿 | |
出版型式 | |
出處 | |
相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/123668 ) |