海洋社會教育推動策略暨海洋文化資產調查研究（台灣南部地區）
學年 110
學期 1
出版（發表）日期 2021-11-30
作品名稱 海洋社會教育推動策略暨海洋文化資產調查研究（台灣南部地區）
作品名稱（其他語言）
著者 李其霖; 林嘉琪; 黃妍榛
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委託單位
摘要 臺灣四面環海，生活日常及社會文化與海洋是密不可分的，近年來政府對於海洋的發展展現更積極的態度。從小學開始的海洋教育已經逐步進行中，也獲得良好的成效。大學課程也越來越多學校開設與海洋相關的課程，亦成立海洋文化研究所（臺灣海洋大學海洋文化研究所），設置人文社會教學研究中心發展海洋方面議題。（臺灣大學、清華大學、中山大學、中央研究院人文社會科學研究中心海洋史專題研究中心） 有關海洋社會教育部分，教育部、海委會及其他部會正依權職及分工積極推動中，海洋社會教育的面相較廣，列冊的海洋古蹟甚多，因此必須針對其內容進行撰述提供參考。必要時應該盤點所有的海洋古蹟景點，提供政府政策施行規劃之用。如此在政策的推行上才能夠相輔相成，達到更多的效益。然而海洋社會教育的推動並不是一朝一夕可以完成，而是必須妥善的規劃，因此擬定短、中、長期計畫是必要的。再者必須因時制宜，分析現況，洞悉未來發展方向。然而這些規畫必須有推動的場所，遂此12處的海洋驛站成為推動活動計畫的首選。 現今是一個網路發達，視覺藝術的時代，推動政策的方式最好是透過媒體，將可以達到較好的成效。因此針對這些驛站的周邊環境進行介紹，闡析，將有助於讓民眾了解驛站的功能。以驛站當成主軸往外況擴散，將現由點至面的推展，可以妥善的推廣海洋社會教育。因此有必要進行影片的拍攝與介紹，讓民眾知道海洋驛站扮演的角色，更具效果。
關鍵字 海洋文化;海洋驛站;教育推動;文化資產
語言 zh_TW
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/122758 )

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