後設認知策略對學習障礙學生數學解題成效及歷程表現之初探
學年 110
學期 1
出版（發表）日期 2022-01-10
作品名稱 後設認知策略對學習障礙學生數學解題成效及歷程表現之初探
作品名稱（其他語言）
著者 黃雅鈴; 張瓊穗
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 桃竹區特殊教育 38
摘要
關鍵字
語言 zh_TW
ISSN
期刊性質 國內
收錄於
產學合作
通訊作者
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,紙本
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