實務社群於大學校園的應用
學年 107
學期 2
出版（發表）日期 2019-06-01
作品名稱 實務社群於大學校園的應用
作品名稱（其他語言）
著者 何俐安; 邱秋雲
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 T&D飛訊 255, p.1-25
摘要 本文透過文獻梳理與實際案例，說明實務社群適用於闡釋大學生所組成的學習社群，並歸納出大學校園內的學習社群機制發展階段包含：播種萌芽期、灌溉成長期、施肥茁壯期、改變轉型期、穩定發展期。此外，社群媒體工具日益普及，實徵資料顯示，大學生善於運用社群工具進行聯繫，分享、記錄、討論與學習有關的資訊、心得、技術等，有效提升學生的學習效率。不限主題的學習社群是啟蒙學生跨領域能力的搖籃，而虛擬社群則是孵化此能力的管道之一，建議各大專院校在推動學生學習社群機制時，應考量社群媒體工具之應用及跨領域學習之趨勢。
關鍵字 實務社群;虛擬社群;學習社群;社群媒體
語言 zh_TW
ISSN 1993-5609
期刊性質 國內
收錄於
產學合作
通訊作者 何俐安
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/116897 )