英語授課指標暨多年期英語運輸課程教學評量之探討
學年 106
學期 1
出版（發表）日期 2017-09-30
作品名稱 英語授課指標暨多年期英語運輸課程教學評量之探討
作品名稱（其他語言） Investigation of English-medium Instruction Indicators and Chronic Teaching Evaluation on English Transportation Courses
著者 鍾智林; 羅美蘭
單位
出版者
著錄名稱、卷期、頁數 運輸學刊 29(3), p.233-253
摘要 本文探討運輸系所專業課程英語授課（EMI）發展現況，研訂EMI關鍵績效指標（KPI），並連結教育資料庫進行分析，另採用準實驗設計法檢視個案課程多年期中文及英語授課差異。研究發現：1.運管學類有6校7系開設31門以研究所為主的EMI課程，公、私立校系於各KPI互有領先；2.學生性別可能影響EMI課程之選擇；3.約半數系所僅有EMI課程，另半數僅有專業英語（ESP）課程，學生無法在ESP基礎下修習EMI課程；4.個案中文班及英語班教學評量結果無統計上顯著的差異，支持教師續用英語授課。本研究建議運輸系所課程實施中、英文各一班的模式，供學生適性選擇；各系以ESP課程減輕學生對英語的恐懼，EMI課程則以傳授專業知識為主。本研究的KPI及個案分析架構，可供其他領域EMI研究參用。
關鍵字 英語授課;專業英語;關鍵績效指標;教學評量;English-Medium Instruction (EMI);English for Specific Purposes (ESP);Key Performance Indicator (KPI);Teaching Evaluation
語言 zh_TW
ISSN 1027-2275
期刊性質 國內
收錄於 TSSCI
產學合作
通訊作者
審稿制度 是
國別 TWN
公開徵稿
出版型式 ,電子版
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/112859 )