數位學習者人格特質、自我導向學習與學習成效之關係研究
學年 96
學期 2
發表日期 2008-05-16
作品名稱 數位學習者人格特質、自我導向學習與學習成效之關係研究
作品名稱（其他語言）
著者 楊明玉;李建儒
作品所屬單位 淡江大學資訊管理學系
出版者
會議名稱 ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會
會議地點 臺北市, 臺灣
摘要 論語記載：「孔子教人，因材施教」；學記中將其總結為「長善救失」，意指適應學生個別差異，有針對性地進行不同的教育，使之各盡其才。因此，在學習過程中學習者顯得相當重要，其掌握了學習成敗的主控權。以學習者而言，不同的人格特質可能出現差異的學習方式、動機或效果，自我學習的能力也因人而異，故本研究以數位學習者之人格特質、自我導向學習與學習成效為主要研究構面，研究三者之間的關係並試圖給予建議。則研究結果如下：一、 嚴謹性之人格特質對自我導向學習具較高顯著影響。二、 自我導向學習中主動學習對學習成效具較高顯著影響。三、 嚴謹性之人格特質對學習成效具有較高顯著影響。
關鍵字 數位學習;自我導向學習;人格特質;學習成效
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國際
校內研討會地點
研討會時間 20080516~20080517
通訊作者
國別 TWN
公開徵稿 Y
出版型式 紙本
出處 ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會論文集，9頁
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