以知識螺旋理論探討e-learning 學習風格對學習成效的影響
學年 96
學期 2
發表日期 2008-05-16
作品名稱 以知識螺旋理論探討e-learning 學習風格對學習成效的影響
作品名稱（其他語言）
著者 楊明玉;吳威霖
作品所屬單位 淡江大學資訊管理學系
出版者
會議名稱 ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會
會議地點 臺北市, 臺灣
摘要 由於資訊科技快速進步，不同於過去傳統社會的學習方式亦有重大改變，盈千累萬的學習理論與因應科技的數位學習逐漸受到重視。在數位學習的模式與方法領域中已有許多研究與實證，但大多著重於數位學習教材、平台的實作與設計，少有從學習者的角度探討數位學習的內容。然而，理想的教育目標應當是因材施教，依照學習者個別的差異來進行教學活動。傳統的教學方式較難達成此教育宗旨，但數位學習就不同，它的環境非常適合針對個別的學習者，規劃其適當的學習方式與教材。因此，本研究利用學習風格量表，分析出學習者的學習風格，以及Nonaka 之SECI模式，採用資料分析技術找出學習者的學習風格與學習行為，透過四種SECI 知識創造行為探討對學習成效的影響。
關鍵字 學習風格;知識創造;學習成效;SECI模式;因材施教
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國際
校內研討會地點
研討會時間 20080516~20080517
通訊作者
國別 TWN
公開徵稿 Y
出版型式 紙本
出處 ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會論文集，9頁
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