遊戲融入硬筆字教學之行動研究一以國小低年級弱勢學童為例
學年 97
學期 2
發表日期 2009-06-27
作品名稱 遊戲融入硬筆字教學之行動研究一以國小低年級弱勢學童為例
作品名稱（其他語言）
著者 李怡靜; 李順銓; 朱惠芳
作品所屬單位 淡江大學師資培育中心
出版者 臺北縣：淡江大學師資培育中心
會議名稱 弱勢學生師資專業素養學術研討會
會議地點 臺北市, 臺灣
摘要 本研究探討國小教師運用遊戲融入硬筆字教學，對於國小一年級弱勢學生 的國語文學習影響。本研究採用行動研究，蒐集的資料包括執筆和寫字姿勢之 照片、生字簿、學習單(運筆練習、字形結構等)、教學日誌、省思札記等進 行質性分析。研究結果顯示硬筆字遊戲教學能提升弱勢學生的自信、弱勢學生 對硬筆字的學習興趣、學習專心度、對寫字產生興趣，並協助改善弱勢學生的 人際關係。
關鍵字 硬筆字教學;硬筆字遊戲教學;弱勢學生;行動研究
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國內
校內研討會地點 台北校園
研討會時間 20090627~20090627
通訊作者
國別 TWN
公開徵稿 Y
出版型式
出處 弱勢學生師資專業素養學術研討會論文集，頁275~295
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機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/85010 )

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