| 大學生的正向情緒與學習表現 | |
|---|---|
| 學年 | 100 |
| 學期 | 1 |
| 發表日期 | 2011-10-15 |
| 作品名稱 | 大學生的正向情緒與學習表現 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 宋鴻燕 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學通識與核心課程中心 |
| 出版者 | 台中：亞洲大學 |
| 會議名稱 | 台灣心理學會第50屆年會 |
| 會議地點 | 臺中, 臺灣 |
| 摘要 | 本研究探討大學生的情緒在學習過程中對於學習表現的影響，127位大學生參與一學期以學習適應為訴求的課程，參與者在學習期間自評情緒程度、填寫「大學生學習與讀書策略量表」（含11個分量表）、規劃個人學習目標，並於學期末繳交個人學習報告。研究資料以參與者自評情緒程度作為自變項，以低、中、高區分為三個程度，進行單因子變異數分析（one-way ANOVA）檢驗期中目標達成率、「大學生學習與讀書策略量表」各分量表以及整體學習表現。研究結果在態度分量表以及整體學習表現達到顯著差異，情緒低分組在態度分量表的得分最高，中等組的整體學習表現最佳，而高度情緒組在態度與整體表現都低於其他兩組，大學生的情緒若處於一個中等程度則學習表現較為理想。 |
| 關鍵字 | 大學生;正向情緒;學習適應;學習表現 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 20111015~20111016 |
| 通訊作者 | 宋鴻燕 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | 紙本 |
| 出處 | 台灣心理學會第50屆年會 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/83117 ) |
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