第二外語文學課程設計—以浪漫主義為例—
學年 90
學期 1
發表日期 2001-12-15
作品名稱 第二外語文學課程設計—以浪漫主義為例—
作品名稱（其他語言）
著者 賴麗琇
作品所屬單位 淡江大學德國語文學系
出版者 臺北縣：淡江大學外國語文學院
會議名稱 第二外語文學教學研討會
會議地點 臺北縣, 臺灣
摘要 外語文學的課程是思想性之學門，世界各國皆有優秀的、永垂不朽的文學作品。德語學 習者如何排除中、德文化的隔閔'理解並接受德國文學作品，進而能從中得到啟發，豐富人 生的閱歷。 在《德國文學史〉的教學中，仍有一些困難點有待突破，首先是課程的內容相當廣泛， 如何在有限的學習時數(上、下學期每週各兩小時)將涵蓋各文藝思潮的流派文學、作家及 其作品有系統、層次、循序漸進地理解，進而吸收，這牽涉到課程的設計。 筆者認為文學課程應與時代感配合，即古德文、中古德文這些所謂的古文學作品，不宜 多選取為閱讀教材，只要概略理解其文學演進之過程、代表性作家及其作品之特色即可;近 代文學方面可將注意力放在馬丁﹒ 路德改革宗教，統一德語之後，各地區作家以標準德語寫 作的作品。到當代更應以具國際聲望、大師級、可代表德國的文學家，為講授之重點。 至於文學創作的類型，諸如小說、詩歌和戲劇，都應以通俗的作品為例，摘要地選擇其 中精華處作重點閱讀。在此前提之架構下，課程設計應分兩大部份，一是每個文藝思潮產生 之背景及其文學之特色必須交代清楚，再來是精心挑選代表性的作品，要注意的是得顧及德 語學習者的程度，難易適中;閱讀其文章、分析敘述技巧及文學作品的內在含意，即所謂的 rf乍品賞析J' 將介紹書目，請同學自行閱讀。 因德國丈學史的範圍太廣，本論文僅選出浪漫主義之文藝思潮、派別、作家與其代表作。 期望根據此理念下所設計的課程，能達到讓德語學習者興趣盎然、事半功倍地學習《德國丈 學史〉。
關鍵字
語言 zh_TW
收錄於
會議性質 國內
校內研討會地點 淡水校園
研討會時間 20011215~20011215
通訊作者
國別 TWN
公開徵稿
出版型式
出處 第二外語文學教學研討會論文集，頁231-243
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