教師資料查詢 | 類別: 會議論文 | 教師: 劉長輝LIOU CHARNG-HUEI (瀏覽個人網頁)

標題:日語教學中之「日本文化思想史概論」的課程設計與實施-以「導論」及「專論四」為例-
學年90
學期1
發表日期2001/09/06
作品名稱日語教學中之「日本文化思想史概論」的課程設計與實施-以「導論」及「專論四」為例-
作品名稱(其他語言)
著者劉長輝
作品所屬單位淡江大學日本語文學系
出版者臺北縣淡水鎮:淡江大學外國語文學院
會議名稱第五屆兩岸外語教學研討會
會議地點西安, 中國
摘要日本有沒有哲學?對這一單純的疑問,其回答亦是眾說紛云。因為有人就「是否其獨創性」的觀點認為日本並沒有如同東、西洋哲學般的自成體系。但亦有人將「哲學(廣義的)解釋為分別追求「真(永恆不變的真理)、「善(相對於「惡」之良好行為實踐規範)、「美(相對於「醜」的美意識)、「聖(相對於「俗」的超凡境界)之「哲學(狹義的)、「倫理學」、「美學」、「宗教學」。就後者的觀點而言,日本亦當然有其所謂廣義的哲學體系與實質內涵。不過,不論是站在何種立場,有一點可確定的是,日本絕對有其特有的思想體系與無構。
思想乃人類的基本特質之一。但不容否認的是,人們往往對此基本特質的探討與理解,視為畏途。原因是因為覺得它太艱深、太冷門,或認為其不其實用性,故刻意避開它、輕忽它。這種現象,在近年來以「實用」為導向的外語料系中尤其顯著。面對外語教學中這種所謂「實用」與「知性」失衡的現象,本稿以日語教學中之「日本文化思想史概論 J(同步遠距教學)課程設計與實施為題,發表若干淺見。
關鍵字
語言中文
收錄於
會議性質兩岸
校內研討會地點
研討會時間20010906~20010906
通訊作者
國別中國
公開徵稿Y
出版型式紙本
出處第五屆兩岸外語教學研討會論文集,頁141-166
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