| 專題式學習之資訊應用能力培養研究：國小「自然與生活科技」領域的應用(II) | |
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| 學年 | 92 |
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2004-01-01 |
| 作品名稱 | 專題式學習之資訊應用能力培養研究：國小「自然與生活科技」領域的應用(II) |
| 作品名稱（其他語言） | A Study on Information Competence via Project-based Learning: In Science and Technology Learning Domain for the Elementary Students (II) |
| 著者 | 張瓊穗 |
| 單位 | 淡江大學教育科技學系 |
| 描述 | 計畫編號：NSC93-2520-S032-005 研究期間：200408~200507 研究經費：656,000 |
| 委託單位 | 行政院國家科學委員會 |
| 摘要 | 以往國內培育學生資訊素養之方案，大多著重於學生操作電腦技能,而資訊素養其 真正進一步內涵是要落實學生之資訊應用能力， 其資訊素養指南的終極目標是要培育 學生成為：知識主動尋求者、優良產品的創造者、自我導向學習者、團體的貢獻者、以 及負責的資訊使用者；其目的不外乎就是要培育學生成為有效的資訊問題解決者,以便 增進學生學習效能。 本研究計劃藉著國小自然與生活科技學習領域之專題活動，發展 「資訊六大素養能力(Big six information skills)」培訓教案，進而一一培育學子的（1）判 斷學習任務問題的本質（task definition）的能力、（2）運用資訊尋找策略（information seeking strategy）能力、（3）資訊收集能力(location and access)、（4）使用正確資訊能力（use of information）、（5）決定如何去分割及次序呈現資訊使它更容易瞭解之組織及綜結能力 (synthesis)以及（6）能評鑑在學習過程資訊運用成效之能力（evaluation），希冀增進國小 高年級師生以資訊科技作為資訊蒐尋、處理、分析、統整、分享、展示、應用、溝通與 合作學習工具的能力與習慣，進行科學的探索、觀察、紀錄、分析、報告以及分享﹐並 期使能運用於個人未來的學習、工作或生活內涵。 |
| 關鍵字 | 資訊六大技能;主題式學習;資訊應用能力;資訊融入教學;自然與生活科技學習領域 |
| 語言 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/8028 ) |
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