書寫知識書寫自我︰學術書寫的想像(I)
學年 93
學期 1
出版（發表）日期 2005-01-01
作品名稱 書寫知識書寫自我︰學術書寫的想像(I)
作品名稱（其他語言） The Construction of Self and Knowledge: A Reflection on Academic Writing (I)
著者 紀慧君
單位 淡江大學大眾傳播學系
描述 計畫編號：NSC94-2412-H032-002 研究期間：200508~200607 研究經費：467,000
委託單位 行政院國家科學委員會
摘要 以往，學術書寫被視為一種「描述」的工具，是傳遞學術知識的「載體」，這 裡對書寫的問題意識可以說是「關於學術論文的寫作問題」，根據這種說法，只 要研究者遵循一定的原則，便能寫出一篇論文。 不同於以往的提問方式，本研究主張，學術書寫不應只被視為傳遞學術知識 的載具；學術書寫具有建構「學術知識」以及研究者「自我」的主動力量：包括 研究者對自我的認識，研究者和研究對象的關係、研究者和讀者的關係，研究者 和真實之間等等的關係。 因此，本研究關切：學術書寫和學術知識之間有什麼關係？學術知識的合理 與正當性是怎樣藉由書寫方式建構出來的？又，如果學術書寫有一定的規格，這 是否暗示研究者的自我建構也必須有一致的位置與樣貌？ 本研究以投稿過程作為研究對象，從論文的審閱過程中，尋找作者、期刊編 輯、評審以及學術社群之間反覆修改的協商過程。我們擬從論文反覆修改的過程 中，找到作用在學術書寫背後的種種權力與力量。 最後，我們提出另類書寫以瞭解書寫者在進行「學術書寫」以及「非學術書 寫」不同的書寫過程中，如何與為何建構不同的自我。進一步，另類書寫的反省， 我們希望可以鬆動既有學術書寫的常規模式。
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